苏教版一年级上学期第五单元 认识10以内的数.DOCVIP

文档仅供参考 文档仅供参考 第五单元 认识10以内的数 第一课时 1～5的认识 教学内容： 课本第12--13页 . 教学目标： ??? 1、学生熟练地掌握数量是1～5的物体 ,知道1～5每个数的具体含义 ,会读、会写1～5 . ??? 2、是学生掌握5以内数的顺序 ,使学生能用数表示事物的个数和事物的顺序 ,并体会到数存在于日常生活里 ,初步培养学生用数观察事物的习惯 . 教学重点： 理解1～5每一个数的具体含义 ,会读、会写1～5 . 教学难点： 指导学生写数字 ,特别是3和5 . 课前准备： 教师准备小动物贴画若干张、学生准备学具盒 教学过程: 一、情境导入 小朋友 ,你知道9月10日是什么日子吗？大家是怎样庆祝教师节的呢？（出示图）说说图上有什么? 学生说说可以用1、2、3、4、5表示人或物 . 二、探索交流 1、认识数字1 ⑴刚才大家在图上找到一块黑板、一个男孩、一架手风琴等等 ,这些物体都是一个 ,都可以用1颗算珠表示 ,认识数字“1” .（老师 \t C:\Documents%20and%20Settings\Administrator\桌面\_blank板书1）齐读1 ,用“1”说一句话 .理解数字1的含义 . ⑵认识字型 ,你觉得1像什么？老师范写 ,学生书空练习 .想象1像什么：小棒、棍子……跟着老师的要求书空 . ⑶请你拿出一支铅笔画一个圈 ,拿出一本 \t C:\Documents%20and%20Settings\Administrator\桌面\_blank数学书等 ,充分认识“1” . 2、学习数字2～5 . ⑴图上有两盆花 ,每个人有两只手 ,可以用几个算珠来表示呢？也可以用数字几表示呢？（ \t C:\Documents%20and%20Settings\Administrator\桌面\_blank板书2） ⑵说说2像什么？指导学生书写 .自己动手操作 .自己归纳出2 .想象：像一只小鸭子 . ⑶你能摆出2根小棒吗？画2个圆 ,或是拿出2个圆片等 . ⑷大家看见图上有3个跳舞的小女孩 ,你能从铅笔盒里拿出3支铅笔 ,在纸上画出3个圆 ,拨3颗算珠吗？这些物体都是3个 ,我们可以用数字几表示？（ \t C:\Documents%20and%20Settings\Administrator\桌面\_blank板书3）说一说：3像什么？着重指导学生书写 .自己动手 ,说、摆、画 ,认识数字3 ,3像我们的耳朵 ,做书空练习 . 你还能在我们教室里找到和3有关的东西吗？ ⑸照样子 ,让学生学习数字4、5 . ⑹指导学生写数字4、5 ,着重指导写5 . 3、指导书写数字 .注意学生的写字姿势 .尤其是3和5 ,老师巡视 ,即使纠正学生的错误 . 三、反馈完善 1、你能用我们学过的数字1～5说一说我们身边的东西吗？小组合作：说说身边的东西 . 2、完成书上的“想想做做”自己独立完成 ,并想一想 ,说说自己是怎么连的 . （1）指导学生看第1题 ,说说图上有几根黄瓜？和数字几连起来了？你能照样子连一连吗？ （2）看数字涂色 ,让学生自己完成 ,由同桌帮助检查对不对 . （3）看图写数 ,数到几就在日字格里写几 . 四、拓展延伸 你学到了什么？还有什么不懂的地方？指名说说 . 教学反思： 第二课时 认数1～5的练习 教学内容： 课本第13--14页 . 教学目标： ??? 1、继续认识1～5各数 ,培养良好的书写习惯 . ??? 2、会用5以内的数描述生活中物体的个数 ,体会数存在于日常生活中 ,初步建立数感 . ??? 3、通过形式多样的练习 ,培养学生对 \t C:\Documents%20and%20Settings\Administrator\桌面\_blank数学的兴趣 . 教学重点： 比较到位地书写1～5各数 教学难点： 逐步培养良好的学习习惯 . 课前准备： 图片、记数器、数卡 教学过程： 一、知识再现 1、我们学习了哪几个数？从1到5数一数 .反过来数一数 .学生按顺序数数 . 今天我们继续学习这几个数 . 2、出示数卡 ,在计数器上拨出数 .2拨上1是几？3呢？学生拨一拨,边拨边说 . 二、基本练习 ,查漏补缺 1、想想做做 3 出示水果图 ,让学生说说图上画的是什么？数一数每一样物体有几个？ 你能用数字几表示？在日字格里写一写 . 可以根据班级实际情况 ,出示一些身边的实物 ,让学生写数字 .比一比谁写得又快又好 . 2、想想