人教版道德与法治八年级上册8.1 国家好 大家才会好 教案设计.docxVIP

8.1 国家好 大家才会好 一、教学分析： 1.教材分析：本框属于统编八年级上册第八课《国家利益至上》第一框题，主要帮助学生了解什么是国家利益，国家利益包括哪些内容，国家利益和个人利益之间是什么关系。本框题包括两目，第一目“认识国家利益”主要引导学生正确认识和了解国家利益的内涵和外延以及国家核心利益的基本内容。第二目“国家利益是人民利益的集中体现”，主要是引导学生认识到，当代中国，国家利益和人民利益相辅相成，是高度统一的。最后教材引导学生认识到国家利益和人民利益紧密联系在一起。 2.学情分析：生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但是，他们的思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对于国家利益的认识存在不少误区。通过问卷调查，发现学生能够认同爱国是一种美好的情感，但如何理智合理在生活中表达爱国情感不太清楚；学生也认同当个人利益和国家利益发生冲突时应该以国家利益为重，但是放在具体情境中又不知具体怎么处理个人利益和国家利益的关系。 二、教学过程： 【学习目标】 1. 知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性。 2. 懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。帮助学生提高自身的爱国意识。 3. 培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益。 学习重点：国家利益的作用。 学习难点：国家利益与人民利益的关系。 【自学检测】 1. 认识国家利益 （1）国家利益是一个　　　　　　在国际社会中生存需求和发展需求的总和,包括人口、领土、主权和政权等,它们关系到民族生存、国家兴亡。国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括　　　　　　、政治利益、　　　　　　、文化利益等。 （2）国家的核心利益包括国家主权、　　　　　　、领土完整、国家统一、宪法确立的国家　　　 　和社会大局稳定、经济社会 　　　　　　的基本保障。? 2. 国家利益是人民利益的集中表现 （1）在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中体现,　 　至上。 （2）国家　　　　　　、繁荣富强,国际地位不断提高,人民的生活就充满希望,内心就感到自豪和骄傲。反之,如果国家利益得不到保障,　　　　　　就会受到损害,人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。? （3）在我国,国家利益与人民利益二者相辅相成。　　　　　只有反映人民利益,依靠　　　　　　艰苦奋斗,才能得到真正实现。? 【新课讲授】 一、认识国家利益 1．维护国家利益的原因 (1)祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化养育着一代代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 教材87页最上面的“阅读感悟”邓小平的故事，突出最后一句话：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。” (2)国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系民族生存、国家兴亡。 国家生存的条件或要素：人口、领土、政权和主权。 国家发展的条件或要素：和平的周边环境、充分的能源供应和平等的贸易关系。 【故事拓展】2017年上半年朝鲜半岛危机四伏，战争大有一触即发之势。中国外交部长王毅在多种场合向外界展示中国政府处理东北亚紧张局势和朝鲜核问题上的态度，中方主张，安理会要通过新决议，采取进一步措施，使朝鲜为其行为付出必要代价。同时，中方处理半岛核问题时必须坚持半岛无核化，不能武力解决问题，中国自身的正当国家安全利益必须得到有效维护和保障等三项原则。 【故事拓展】2017年4月10日，在中缅两国元首的共同见证下，《中缅原油管道运输协议》在北京正式签署。与此同时，远在4000千米外的孟加拉湾畔，一艘运载14万吨原油的苏伊士型“联合动力号”油轮成功靠泊中缅原油管道的起点——缅甸皎漂的马德岛港，并开始卸油，标志着中缅原油管道工程拉开投运大幕。至此，我国四大油气进口能源战略通道中俄、中亚、海上及中缅油气管道已全部打通。 (3)国家利益涉及政治、经济、文化、军事、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 教师可列举以下事件，显示维护国家利益。教师也可出示相应幻灯片。内容如下： 2017年中国坚决反对在韩国部署“萨德”导弹防御系统——安全利益的维护 2017年国家主席习近平在美国佛罗里达州海湖庄园会见美国总统特朗普——政治利益的维护 2017年“一带一路”国际合作高峰论坛于5月14～15日在北京举办——经济利益的维护 2017俄罗斯——河北文化周活动在莫斯科中国文化中心举行开幕仪式——文化利益的维护 提出问题：国家的核心利益有哪些？ 教师总结：其中，国家的核心利益包括国