以纲为本全力抓基础紧扣教材复习出真知.pptVIP

以纲为本全力抓基础， 紧扣教材复习出真知 ——例谈普通高中学业水平考试备考策略 讲座要点： 一、解读《普通高中学业水平考试大纲》 命题原则 二、透视普通高中学业水平考试的命题要求 与思路 三、探究普通高中学业水平考试的命题技术 四、尝试一下学考命题，实践出真知 五、例谈普通高中学业水平考试备考策略 六、结束语 第一节 单项填空 共10小题；每小题1分，满分10分。 本节考查学生掌握基本语法知识的能力。旨在要求学生平时学习语法时要在一定的语境中运用语法知识，不要孤立地死记硬背语法条条框框。本题是客观题，采用选择题型，语法项目覆盖面广、语景真实、语义丰富。本题能力层次为简单应用，难度预估值为0.85。 第二节完形填空 共10小题；每小题1分，满分10分。 本节完形填空题不以语法结构设空，而是从内容的角度设空，强调选项的同质性，力求类别相同、先后有序、长短一致、难度相当，选材以记叙文或夹叙夹议的文章为主，在重点考查语篇理解能力的同时测试考生通过上下文灵活运用词汇（主要是实词）、语法等语言知识的能力。本题能力层次为简单应用，难度预估值为0.85。 第三部分：阅读技能 本部分包括阅读理解、摘录信息和回答问题三节，着重考查学生从不同体裁书面材料中获取信息、理解信息和分析、处理信息的能力。所选材料体裁多样、题材丰富、时代感强，内容充分考虑学生的实际生活和身心发展水平、地域以及文化差异，能启迪人生。本部分共三节，满分35分，难度预估值为0.82。 第一节 阅读理解 共12小题；每小题2分，满分24分。 本节考查阅读理解能力。旨在要求学生在平时的阅读中要加强训练从一般性文章中获取和处理主要信息、理解文章主旨和作者意图、通过上下文克服生词困难理解语篇意义。本节是客观题，采用选择题型，选材多样。本题能力层次为理解，难度预估值为0.85。 第二节 摘录信息 共5小题；每小题1分，满分5分。 本节考查学生摘录信息的能力。旨在要求学生在平时的阅读中不仅要正确理解文章的内容，还要能摘录、提炼和归纳其主要信息，进行简单的语言加工，理清文章的基本结构。本题是控制性主观题，采用填空题型。本题能力层次为综合运用，难度预估值为0.83。 第三节 回答问题 共3小题；每小题2分，满分6分。 本节考查考生根据文章回答问题的能力。旨在要求学生在平时的阅读中不仅要正确理解文章的内容，还要能根据其内容按照规定的词数书面回答问题。本节是控制性与开放性相结合的主观题，采用简答题型。本题能力层次为综合运用，难度预估值为0.78。 第四部分：写作技能 本部分满分25分，包括双向翻译和情景作文两节，分别考查学生英译汉、汉译英双向翻译能力和初步的书面表达能力, 难度预估值为0.74。 第一节 双向翻译 共5小题；每小题2分，满分10分。 本节考查学生初步的翻译能力。旨在要求学生做翻译练习时要注意中英两种语言表达上的异同，力求译文达到“信、达、雅”翻译的理想佳境。本题是控制性主观写作题。本题能力层次为综合运用，难度预估值为0.75。 第二节 情景作文 共1小题，满分15分。 本节考查学生的书面表达能力。旨在要求平时指导学生写作时, 写作题立意要尽量与语言实际使用情形一致，写作提示要尽可能具有开放性，体现“用英语做事”，引导学生表达真情实感，再现生活经历，描述周围的人和物，表达意见、陈述观点。本题是开放性主观写作题。本题能力层次为综合运用，难度预估值为0.73。 （一）听力技能部分： 编对话时，尽可能做到自然、原汁原味。要围绕要点，而且有一定的区分度。还可以参照教材单元教学Task部分的听力技巧指导来完成创作。题干语要通俗易懂（如用why设问时），题项用词尽量简单明了。笔录要点考查的词汇必须是常用的高频词，书写起来相对容易，听起来不会有错觉。 （二）知识运用部分： 命制好单项填空题，最关键的是先确定考查的语法知识点有哪些。这样做是为了避免重复考查某一个语法点，而且可以着重考虑五个必修模块的语法教学哪些是基础的和重要的。然后设置的语境要贴近学生的生活，或者是他们共同要关注的事情。试题看似容易，但是有层次感，耐人寻味 完形填空题的材料大多出自教材的一至三模块，一般是夹叙夹议的文章，需要改编或进行适当的创作，词数控制在210字左右。设空不宜过密（通常有大约10个词的间隔），第一句和最后一句最好不要设空。文章的主题要鲜明，上下文有逻辑关系，能够引发大家的思考。所设的选项词性要一致，属于同一范畴；杜绝重复，避免使用生僻词语。 （三）阅读技能部分 此部分需要5篇文章，选材非常