《触摸春天》PPT精编版.pptVIP

安静给你留下怎样的印象？ 善良 热爱春天 热爱生活 热爱生命 同学们，你们知道吗，她们都是聋哑人，一直生活在无声的世界里，但是他们凭着对生活的热爱，对生命的渴望，经过刻苦训练，终于用美伦美幻舞蹈《千手观音》带给世人艺术的享受，也为自己创造了一个用心灵感受音乐奇迹。 我们生活得很精彩 我们生活得很精彩 彩的残疾运动员 身体残疾但生命多 阅读最后一个自然段，想想： 1、安静告诉了我一个什么道理？ 2、安静是怎样告诉“我”这样的道理？ 站在一旁的作者被安静的举动深深地打动了，在这个清香袅袅的早晨，安静用自己的经历告诉我们一个道理，谁找到了？ 谁都有生活的权利，谁都可以创 造一个属于自己的缤纷世界。 这里的谁都包括哪些人？ 让我们大声地读出这句话 。 你是怎样理解这句话的？ 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 1、安静的眼睛虽然失明，但她的心灵窗户并没有关闭，她是用她的全部身心来感受这多姿多彩的世界。在她 的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。 尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。 每一个人都有生活的权利，无论你是否有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造一个属于自己的春天，编织出一个属于自己的缤纷世界。 谁都有生活的权利，谁都可以创一个属于自己的缤纷世界。 答：我的理解是：每一个人都有生活的权利，无论你是否有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造一个属于自己的春天，编织出一个属于自己的缤纷世界。 比如残疾人运动会，身残志坚的海伦·凯勒、张海迪等等……他们用自己的毅力乐观面对生活，值得我们学习. 谁都有生活的权利，谁 都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 我们生活得很精彩! 安静是个怎样的女孩？ 善良、热爱生活、 热爱生命 主题思想 课文通过描写盲童安静在花园里捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。 　　这样值得我们钦佩的人还有很多很多…… 同学们，在我们的人生历程中，我们会无数次地面对困境，面对失败，当我们处在人生的低谷时，当幸运不再倦顾我们时，我们要大声地对自己说： 　　谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 触摸生命 《触摸春天》中的安静告诉我们——谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 《千手观音》的演员用她们的舞蹈告诉我们—（ ）有生活的权利，（ ）有权利创造属于自己的缤纷世界。 海伦?凯勒的英雄事迹告诉我们——（ ）有生活的权利，（ ）有权利创造属于自己的缤纷世界。 世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请你们大声告诉他们— 谁都 谁都 谁都 谁都 世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请你们大声告诉他们—（ ） 当我们遇到挫折和困难，想自暴自弃的时候，请鼓励自己—— 如果有人嘲笑别人的短处，轻视自己的生命，请你告诉他—（ 生活在地球上的每一个人：无论健康还是疾病，无论贫穷还是富有——（ ） 因为生命的另一个名字叫奇迹！ 请尊重生命！请爱惜生命！活出生命的精彩。 谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 课后练习 读读句子，体会红色的词语的含义。 (1)安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 “竟然”表示出乎意料，因为安静看不见，却抓住了蝴蝶，出人意料又在情理之中。“神奇的灵性”指的是奇妙的智慧和聪明才智，说明盲女孩用手指触摸这种特殊方式感受春天的举动将蝴蝶吸引，同时也将生命的美好一同捕捉，更加突出了小女孩对春天、对大自然、对生命的热爱。