《海上的日出》课件精编版.pptVIP

继续观察，日出时有薄云的景象。 有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面。 很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 有薄云的天气看日出 光亮 动态 灿烂的亮光 透过、直射 继续观察，日出时有黑云的景象。 有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。 然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶上一道光亮的金边。 太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 云层很厚的天气看日出 光亮： 动态： 光亮的了 躲、透、镶、染 这不是伟大的奇观吗？ 改为陈述句： 这是伟大的奇观。 课文通过对海上日出不同景象的描写，表达了作者—— 热爱大自然和追求光明的思想感情。 作者是按什么顺序，怎样来描绘日出景象的？ 1、按事物发展顺序 2、把变化的过程分几部分写 3、抓住事物的形状、颜色及其变化进行描写 回顾写法 我会填 光彩 光芒 （ ）夺目 （ ）万丈 （ ）四射 （ ）照人 光亮 亮光 1.夜深了，王老师的屋里还透出（ ）。 2.阳光普照大地，屋里也有了（ ）。 练习测试 我会填 光彩 光芒 （光彩）夺目 （光芒）万丈 （光芒）四射 （光彩）照人 光亮 亮光 1.夜深了，王老师的屋里还透出（亮光）。 2.阳光普照大地，屋里也有了（光亮 ）。 练习测试 拓展练习: 课文第3自然段是写无云时日出的壮丽景观。现在请你仿照课文第3自然段的内容，把你看到的大自然中的一个景色（如日落、下雨、刮风、落叶等），通过细心观察，展开合理的想象，要注意写清楚变化的具体情景。 练习测试 星期天的上午，我透过窗户向外望去，只见天空灰蒙蒙的一片，树上的叶子被风吹得乱摇乱摆。　　不一会雨就下了起来，“沙沙沙”响声连续不断。雨点打在对面的屋顶上，“咚咚咚”直响。雨越下越大，豆大的雨点，狂暴地撒落在地面上，黑沉沉的天像要崩塌下来。渐渐地，地上的雨水汇成一条条小溪，雨的声音就像公路上飞奔的汽车一样呼呼作响。地上的小草也在咕咚咕咚地喝水，好像在说：雨快停吧，我的肚子都快被你胀破了。 　　过了一会，雨停了，风住了，天空又变得亮了起来，人们都在尽情地享受着雨后的清爽。 范文引路 这不是伟大的奇观吗？ 改为陈述句： 这是伟大的奇观。 日出日落其实是很平常的事，为什么作者能把很平常的事写得细致、传神、变化万千呢？ 课堂总结 写作特色： 1、观察仔细，按事物发展顺序来描写。 2、运用比喻、拟人等方法，把太阳升出 海面的过程描写得生动、传神。 3、用词非常确切、传神。 这不是伟大的奇观吗？ 改为陈述句： 这是伟大的奇观。 这不是伟大的奇观吗？ 改为陈述句： 这是伟大的奇观。 巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘。笔名巴金。《海上日出》是巴金写的一篇散文。巴金是中国现代文学史上的著名作家之一，具有世界影响。他创作的长篇小说“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）蜚声中外。此外，他还写出大量的中篇小说、短篇小说、童话、散文、特写、报告文学、回忆录，翻译了许多外国文学名著。由于贡献卓越，他先后获得意大利的“但丁国际奖”和法国的荣誉勋章，接受了香港中文大学授予的荣誉文学博士学位。他在九十华诞之际，荣获意大利蒙得罗国际文学特别奖。 纵 zòng 痛 tònɡ 辨 biàn 镶 xiāng 刹 chà 读读写写 重担 重围 目不转睛 一纵一纵 一刹那 夺目 分辨 奇观有心能辨别。辨 有言能辩论。辩 有丝能扎辫。辫 有瓜能开花。瓣 词语解释 一刹那—形容时间极短。 夺目：---(光彩)耀眼。 目不转睛—眼睛盯住一处看，眼珠一动不动。 奇观—指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。观，景象或样子。 初读课文，感知日出时的景象 课文哪段话告诉了我们作者观日出的时间、 地点、和周围环境？ 哪些段落描写了海上日出的壮丽景象？ 哪段话写出了作者观日出的感受？ 根据以上问题把文章分成三部分： 时间、地点及环境： （1） 海上日出的壮观景象： （2—5） 作者感受： （6） 这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 这不是伟大的奇观么？ 我们阅读了巴金爷爷的《海上日出》你觉得课文的哪一