语文课件-梅花魂.pptVIP

6.梅花魂 灵魂 缕缕 幽香 埋葬 忧愁 两腮 甚至 丝绸 呜呜叫 所谓 梳理 衰老 手绢 华侨 蒙眬 撩乱 玷污 秉性 眷恋 凉飕飕 颇负盛名 朵朵冷艳 缕缕幽芳 漂泊他乡 ①读诗词落泪 ②珍爱墨梅图 ③赠送墨梅图 ④送梅花手绢 ⑤因不能回国哭了 思考： 课文围绕着梅花写了与外祖父有关的几件事？分别是什么？ 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 轻轻刮去污迹 慢慢抹净 从红色字中，你体会到什么？ 有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 轻轻刮去污迹 慢慢抹净 这两处细节描写体现老人小心翼翼，从中可以看出，梅花在外祖父眼里是祖国的象征，所以值得他用个全身心去爱。 看到慈祥的外祖父大发脾气，我的心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？ 1、外公为什么喜欢梅花呢？ 2、我们要学习们梅花怎样的精神？ 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 思考并交流： 1.外祖父的话讲了几层意思？之间是什么关系？ 2.从外祖父的话中，你能产生哪些联想？ 三层意思：第一层是赞美梅花不怕严寒，不怕“风欺雪压”的精神；第二层意思借花喻人，赞美中华民族有气节的人物；第三层意思指出一个中国人，要有梅花的秉性。 受尽屈辱十九年 爱国之心永不变 苏武 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 文天祥 毒刑拷打何所惧 民族气节显忠魂 抗日英雄赵一曼 朱自清 宁肯饿死，也不吃美国的面粉。 杨靖宇 在侵略者面前低头，就不配做中国人！ 竹签子是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的。 因为梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神的品格，正是我们（ ）的精神。在外公心中，梅花就是（ ）象征。祖国是不容轻视的。所以说梅花是清白的，不能玷污的。 中华民族 祖国的 默读“读诗”、“落泪”两个片段，讨论： 这两个场景中并没有涉及到“梅花”，作者为什么要写这两段？ 默读“送行”这个片段，讨论： 你觉得这一段写得好吗？为什么？ 交流： 你现在怎么理解课题“梅花魂”的“魂”字？ 梅花魂——梅花所象征的中华民族顶天立地、不惧风霜的气节与品格； 梅花魂——海外华侨眷恋祖国、至死不变的赤子之心。 挑战一下： 这是两个不同的主题，课文主要想表达的是哪一个？ 这两个主题是怎么被组织到同一篇文章中的呢？ 我铭记外祖父的嘱托回到了祖国。我在祖国上完了大学，不幸赶上十年浩劫。由于有海外关系而受到歧视，把我从东海之滨的厦门发配到太行山，当教师、当农民，政治上、生活上历尽艰辛困苦。海外的亲友再三劝我出国，但外祖父的墨梅、外祖父关于墨梅品质的谆谆教诲，伴我走过青年时代万苦千辛的人生旅程，在祖国最危难的岁月，我与祖国母亲同在！ 粉碎四人帮后，我迎来了人生的第二个春天，先后出版了18部著作，计600多万字，文章在国内外近百次获奖《梅花魂》一文被选入18种文选和海内外大、中、小学课本，我用梅花的坚贞鞭策我对祖国的忠诚，我以梅花的气节激励我前行的勇气，从而完成了外祖父对我的殷殷嘱托，也身体力行的体味了梅魂——赤子之魂——国魂的深刻内涵。  我的中国心 河山只在我梦里 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城