湖南省长郡中学人教版高中历史必修三课件：第7课 启蒙运动.ppt

材料一：教皇是‘魔鬼一样的骗子’，是‘两足禽兽’，教士和主教是‘卑鄙的流氓’。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，‘罪恶的根源’。 材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。 材料三：我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。 伏尔泰 （1694-1778） 孟德斯鸠 1689－1755 材料一：一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。要防止滥用权力，必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 材料二：当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；……如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。……如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力， ……则一切便都完了。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 《论法的精神》 ◎温故知新： 1.孟德斯鸠的“三权分立”学说在哪国最先得到实践的？ 2.孟德斯鸠的上述思想在中国民主革命进程中也曾体现，试回忆与之相关的事件及表现。 《中华民国临时约法》 出生年月：1712.6.28 星座:巨蟹座 出身:小资产阶级 爱好:音乐,写作,旅行 生活经历: 10岁开始浪迹天涯 做过仆人,学徒， 做过伙计,抄写员 个人小档案 1楼 卢梭:《社会契约论》大功告成，自己先顶一下！在社会契约面前，人们遵守同样的制约，享受同样的权利! 天赋人权！主权在民！^o^ 《社会契约论》 《人类不平等的根源》 新书上架 卢梭的BLOG空间 友情链接 www.文艺复兴.com www.宗教改革.com www.美国独立战争.com www.法国大革命.com 博主—卢梭 过客留言 2楼 伏尔泰:顶楼主！理性万岁！ 3楼 孟德斯鸠:立法、行政、司法三权分立，君主只能保留行政权。 4楼 路易十六:卢梭！你太狠了！ 小伏、小孟好歹支持君主立宪,你却要把我逼上绝境！? 5楼 卢梭: 楼上,你既然不能给人民幸福，那人民就可以发挥革命权推翻你！ 6楼 伏尔泰:小卢,“主权在民”??!!推翻君主??!!你可要慎重考虑哦……!!!! ??1762年 8月?? 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ? ? ? ? ? 我的好友 哪位思想家的主张在当时最激进、影响深远？ 康德（德）1724—1804 材料一 ：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。 材料二 ：人不是他人的工具，而是自身的目的。 材料三 ： 自由即自律。 * * * * * * * * 法国巴黎的两座“坟” ↑先贤祠 荣军院→ 第7课 启蒙运动 【课标要求】 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的 观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 1、什么是启蒙运动? 明确概念 17、18世纪欧洲资产阶级展开的反对封建专制统治和教会思想束缚，追求政治民主、权利平等和个人自由的思想解放运动，称为启蒙运动。 启蒙（Enlighten） ：“点亮、照亮” 使人们脱离未成熟状态，把人们从迷信或偏见中解 放出来。 ——康德 一、理性时代的到来 2、启蒙运动的核心 一、理性时代的到来 猜一猜，在康德《答复这个问题：“什么是启蒙运动？”》一文中，出现频率最高的是哪两个词？ 所谓“理性”是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 ——人教版高中历史教材必修三 “理性”出现了11次，“自由”出现了25次。 理性是启蒙运动的核心，自由是未来理想社会的核心。 什么是“理性”？ 材料二：17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。