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卓越學校指標的實踐策略 吳明清 淡江大學 教育政策與領導研究所 卓越標準 高品質 達目標 合標準 符需求 有績效 有進步 指標面向與卓越標準 輸入卓越 成果卓越 過程卓越 有什麼? 做什麼? 有何成果? 策略 目標與手段的橋樑 理性分析後的最佳途徑之選擇 有效策略的規準： 1.技術上可行 2.政治上可被利害關係人接受 3.符合組織的哲學與核心價值 4.合法且合倫理 5.確實對應策略議題與待決問題。 策略規劃模式 基本任務 (mission) 核心價值 (core value) SWOTs分析 發展願景 (vision) 主要策略 (strategy) 行動方案 (action plan) 校長領導 基本任務 核心價值 發展願景 情勢分析 激勵全校士氣 倡導校務革新 克服校務困難 和諧、創新 品德、名聲 教師全力付出 家長全心支持 學校口碑響亮 個人專業素養 教師專業風格 家長教育態度 主要策略: 形塑個人品牌、爭取親師認同 行動方案: 加強親師認同促進校務發展行動方案 行政經營 基本任務 核心價值 發展願景 情勢分析 執行教育政策 確保學校運作 提供有利學習 效率、負責 尊重、服務 每一個人盡責 每一件事合法 每一分錢有用 人員素質良莠 危機處理難料 法令規章不周 主要策略: 行動方案: 課程發展 基本任務 核心價值 發展願景 情勢分析 發展校本特色 因應社會變遷 滿足教學需求 專業、本土 創新、團隊 有特色的校本課程 現代化的創意課程 系統性的整合課程 課程專業能量 教師團隊習慣 課程發展資源 主要策略: 行動方案: 教師專業 基本任務 核心價值 發展願景 情勢分析 促進專業成長 帶動教學革新 涵養良師典範 進步、合作 謙虛、創新 教師都是專家 團隊學習成為風氣 良師典範滿校園 教師專業基礎 同儕領導人才 專業成長機制 主要策略: 行動方案: 教師教學 基本任務 核心價值 發展願景 情勢分析 引導有效學習 開發學生潛能 提供適性機會 負責、耐心 多元、成就 生動的教學 熱忱的關懷 顯著的成效 教學精進機制 家長鞭策力量 同儕激勵方式 主要策略: 行動方案: 學生學習 基本任務 核心價值 發展願景 情勢分析 激發學習動能 指導學習方法 培養學習態度 適性、恆心 勤奮、自尊 學生樂於學習 在學習中成長 分享成功經驗 教師教學熱忱 學生起點行為 家庭支持能量 主要策略: 行動方案: 學生輔導 基本任務 核心價值 發展願景 情勢分析 養成合宜行為 涵育生命價值 促進身心健康 道德、氣質 健康、關懷 學生舉止有氣質 同儕關懷且互勉 校園盎然有活力 教師輔導知能 家長管教方式 社區影響力量 主要策略: 行動方案: 家長參與 基本任務 核心價值 發展願景 情勢分析 增進親職效能 建構參與平台 激勵參與意願 和諧、尊重 民主、服務 家長滿意且支持 親師關係樂融融 校務發展作伙來 家長社經條件社區民風特徵家長教育態度 主要策略: 行動方案: 環境營造 基本任務 核心價值 發展願景 情勢分析 打造優雅校園增進學習效果確保校園安全 優雅、舒適 安全、精緻 人文化的校園現代化的設施安全性的設計 學校基礎建設校園當前風貌建物更新可能 主要策略: 行動方案: 資源整合 基本任務 核心價值 發展願景 情勢分析 豐富資源內涵擴大資源效益發揮整合功能 效率、多元 分享、系統 資源有限活力無窮捐棄本位分享共榮開發資源以補不足 資源開拓能量資源整合能力資源使用績效 主要策略: 行動方案: 文化型塑 基本任務 核心價值 發展願景 情勢分析 創造學校生命豐富校園生活利導師生教學 社群、分享 承諾、生命 溫馨關懷的校園 榮辱與共的社群 進步創新的專業 學校歷史資源社區文化特徵師生社群意識 主要策略: 行動方案: 卓越指標的實踐思維 面向 指標 檢核項目 概念與 操作說明 實踐策略與行動要點 課 程 發 展 1.完 善 的 組 織 規 劃 (1)學校能成立各類課程組織，進行課程研究發展。 (2)課程發展組織兼顧多元參與，並務實運作。 (3)課程組織運作留有詳實資料檔案。 (4)學校能結合社區整體條件，發展課程特色。 注意事項 確認每一向度指標及其檢核項目的屬性: 輸入指標 : 如何擁有? 策略? 過程指標 : 如何實施? 策略? 成果指標 : 如何達成? 策略?