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沙湖山九年制学校
时间:2018-4-18;新课导入;拓展延伸及课后作业;学习目标;背景链接;课文精讲;朗读课文第一段,讨论下列问题:
1、作者是按照什么顺序来描写发现小石潭的经过?用了哪些准确的动词?
2、本段描写了哪些景物?写景用了什么写法?;1、作者是按照什么顺序来描写发现小石潭的经过?用了哪些准确的动词?;2、本段描写了哪些景物?写景用了什么写法?;课文第二段;1、本段写了哪些景物,用的是什么写法?;2、写游鱼的这一节,极为细腻传神,采用了什么手法?写鱼除了表现潭水的清澈外,还有何用意?
;3、潭水有什么特点?用的是什么写法?好处是什么?
;朗读课文第三、四段,讨论下列问题:
1、作者是从什么角度写小石潭的?抓住溪水、岸势的什么特点来写?
2、分析“凄神寒骨,悄怆幽邃”的表达作用。
3、作者是怎样把情和景结合起来的?
;1、作者是从什么角度写小石潭的?抓住溪水、岸势的什么特点来写?;3、作者是怎样把情和景结合起来的?;深入探究;主题概括;写作借鉴;;课后作业;
时间:2018-4-18
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