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学习抒情 导学案
【课程目标】
抒情是很重要的一种表达方式。古人说：“感人心者，莫先乎情。”文章不是无情物，任何一篇好文章都是情动于中的产物。 这个写作训练，我们要善于发现自身、人类、社会及自然的美；善于从生活中寻找快乐，感受幸福；了解抒情文字的特点和写法；学会抒情。
【学习目标】
1、?知识与技能：善于发现自身、人类社会及自然的美，学会在生活中体验美好事物，培养自己热爱生活的美好情感。了解抒情文字的特点和写法，在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。
2、 过程与方法：合作探究、实践法。发现美、品味美、抒写美。
3、?情感态度与价值观：培养学生善于发现美的眼睛。
4、?重点难点：掌握各种抒情方式方法，特别是托物言志这种抒情方式的把握。
【学习过程】
自主预习案（读书自学、自主探究）
课前探究：
（1）如何发现美？
（2）发现了美，该如何表达出来呢？
我的疑问：
我的疑问：
课中探究案（合作、交流、展示、点评）
课中探究
探究一：表达方式有哪些？抒情方式又有哪些？
探究二：抒情文字的特点和写法.
我的疑问：
我的疑问：
课中检测（总结反刍、当堂检测）
1、练习：选择某一个物象，写出语意相对的两句话，使之成为描述想象的一首精短小诗，要有一定的思想意蕴。如（腊梅?、浮萍、?飞蛾、蝉、?牛、彩虹、?露珠、风?、蜡烛?、橡皮?、眼睛、气球?、粉笔）
2、以“美的瞬间”为话题写一段300字左右的抒情文段。
课后巩固案（自我完善、训练提升）
实战演练：
你是否有过下面的经历：
老师的一个微笑像暖流进入你的心田……
同学的一句轻柔的话语像春风般的温暖……
见义勇为者的一个动作一直留给你难以磨灭的印象……
朋友的一件寻常而珍贵的物品一直被你收藏……
其中的一种经历给了你心灵的震撼或潜移默化的影响，现在，就用你动情的笔墨以“我青春的色彩”为题，写一篇抒情文，诉说你的经历、你的志趣、你的梦想……
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