中考实验复习.pptVIP

中考实验复习 2012-3-20 11中考实验评价 实验覆盖面广，突出实验的重要地位；突出教材中的实验；突出实验装置的简约性和多功能化。科学探究突出探究的过程和本质，以教材内容为背景，定性与定量结合，定性为主，定量上不在计算和繁杂上做文章，突出思维和能力的考查 10一模 制作“叶脉书签”时需要配制100 g10%的氢氧化钠溶液。下列说法中，不正确的是 A．配制时需要氢氧化钠质量为10 g B．溶解固体氢氧化钠时放出大量的热 C．配制时所需实验仪器有铁架台、量筒、托盘天平、烧杯、酒精灯 D．若用20%的氢氧化钠溶液和水配制，需要20%的氢氧化钠溶液50 g 09一模 22．下列关于“粗盐提纯并用提纯得到的氯化钠配制溶质质量分数一定的溶液”实验的说法中，不正确的是 A．称量时，将固体NaCl放在天平左盘纸上 B．蒸发操作中，玻璃棒主要作用是加快蒸发 C．过滤时用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、漏斗 D．配制溶液的主要操作步骤为：计算、称量、量取、溶解等 气体制取 2011年中考的难度系数：0.77（中等13 、易58 ） 31题，三年氧气、二氧化碳的制取 设问： 仪器名称：（3）气体制取中有哪些仪器？ 方程式：过氧化氢（09、11），高锰酸钾（10年），二氧化碳（09、11） 发生装置：高锰酸钾（3），二氧化碳（09） 收集装置：氧气（09、10），二氧化碳（11） 验满：（10、11） 装置和设问的变化 ⑴实验仪器①的名称是 。 ⑵实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程为 ；组装发生装置所需的仪器有 (填序号)。用排空气法收集一瓶氧气，验满时将带火星的木条放在集气瓶的瓶口，若观察到 ，说明集气瓶中已充满氧气 ⑶实验室制取二氧化碳的药品为 ，收集方法是___ 装置和设问的变化 ⑴仪器a的名称为 。 ⑵加热高锰酸钾制取氧气的装置是 （填序号），反应的化学方程式为 。 ⑶根据CO2的性质分析，制备二氧化碳气体的装置选用A而不选用C的原因是 ，检验二氧化碳已经收集满的方法是 。 变化 08年实验题的变化 多一个错图 收集装置的改变 气体制取的步骤 检验、鉴别、分离、提纯试题 主要涉及金属及氧化物、酸碱盐、一氧化碳与二氧化碳等物质的性质 09-11还有哪些没有考到 氧气 二氧化碳 特殊情况：燃烧产物 水（包括氢元素的鉴别） 特殊情况：通过遇水显色的物质，通过浓硫酸等干燥剂称重等 鉴别 一次性鉴别 空气、氧气和二氧化碳 一氧化碳、二氧化碳 两碱溶液 氯化钠与碳酸钠 一酸和一碱 酸和碳酸钠或氯化钠溶液 碱溶液和碳酸钠或氯化钠溶液 碳酸钙与氧化汞 稀硫酸、石灰水、食盐水 ①加试剂 提纯（除杂） 除一氧化碳或二氧化碳 氢氧化钠或氯化钠（碳酸钠） 氢氧化钠（氢氧化钙） 除铁制品表面的锈（或铁粉中的氧化铁） 硫酸亚铁（硫酸铜） 氯化钙溶液（盐酸） 除水 两种金属 硝酸铜溶液（硝酸银） A盛有二氧化锰，B盛有足量的澄清石灰水，C盛有足量的稀盐酸，气球中装有少量的碳酸钠粉末。打开分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A装置与大气相通，将碳酸钠粉末全部倒入稀盐酸中，观察到C中的现象是_____,待上述反应结束后，从分液漏斗注入足量的过氧化氢溶液，关闭活塞和玻璃塞。在整个实验过程中，B装置中的现象是____ 现象 浑浊 气体（化学变化、热量变化） 颜色变化 热量变化 吸放热 放热：活泼金属与酸、燃烧、氧化钙与水 反应 吸热 放热：固体、液体 溶解 吸热：冰、干冰、硝酸铵 颜色的变化—固体 红褐色变黑色 银白色变黑色 暗红色变白色 银白色变紫红色 紫红色变银白色 设问的重点 主要考查：推物质，描述现象（全面完整），书写方程式，解释原因、描述操作过程等方面 设问上的创新（合理装置—装置作用—定性和定量上分析原因—分析原因—操作） 11年32（2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，烧杯②中盛有碳酸钠粉末。为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，应采取的实验操作是 0.54 。 选D 37.1% 18．右图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列有关该实验的说法中，正确的是 A．红磷熄灭后，应立即打开弹簧夹 B．反应后，瓶中剩余的气体主要是氮气 C．实验时，红磷取量的多少不影响实验结果 D．将红磷点燃放入瓶内塞紧胶塞后，用弹簧夹夹紧乳胶管 难度系数 0.16 32（2）乙同学验证二氧化碳与水的反应。为验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是________（填序号，可重复选用）。 ① 从b端