9、巨人的花园子.ppt成稿精编版.pptVIP

这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽开绿芽，开出许多美丽的花朵。 在现实生活中小男孩会有这样 的能力吗？ 巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 6.学了这篇童话,你懂得了什么呢? 不放弃我们身边暂时有些缺点的朋友，用我们积极向上的心影响他，帮助他！ 待人不要任性和冷酷,快乐应当与大家分享，分享才能给自己带来快乐与幸福。 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 唤来春天的，是 ！ 写一写： 学完这篇课文，你想说些什么？请你写一段话，可以是你想对巨人、小男孩或者其他孩子说的话，可以是你的感受，等等。 谢谢！ 从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。  春天鲜花盛开，夏天绿树成阴， 秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。 巨人外出时的花园 村里的孩子喜欢花园吗？请找出体现孩子们喜欢巨人的花园的句子，读一读。 1.基础过关 （1）注音 洋溢（ ） 叱（ ）责 冷酷（ ） 凝（ ）视 增添 （ ）（ ） （2）辩字组词 拆（ ） 允（ ） 酷（ ） 折（ ） 充（ ） 醋（ ） 2.综合提高 趣味填成语： （ ）以继日 （ ）枝招展 （ ）日方长 （ ）井下石 （ ）华正茂 （ ）人善用 （ ）后春笋 （ ）此一举 （ ）名狼藉 （ ）见多怪 谢谢！ 村里的孩子都喜欢到那里玩。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 知识与技能：有感情的朗读课文，想想文中的画面；了解童话的写作特点； 过程与方法：学习对比手法的运用； 情感态度价值观：懂得“快乐与大家分享”的道理 次数 时间 花园变化 第一次 第三次 巨人睡着时 第二次 巨人拆墙后 巨人外出时 春天 春天 春天 他见到孩子们在花园里玩耍，很生气： “谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！” “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。 次数 做法 花园变化 第一次 第三次 生气，“滚出去” 第二次 叱责男孩， “滚出去” 生气，“滚出去” 冬天 冬天 春天 鲜果飘香 有一年秋天,巨人突然回来了…… 狂风大作 雪花飞舞 树叶飘落 冰雪覆盖 鲜花盛开 绿树成荫 鲜果飘香 阳光明媚 北风呼啸 白雪一片寒风刺骨 狂风大作 雪花飞舞 鲜花凋谢 树叶飘落 冰雪覆盖 “唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 自私自利 脾气暴躁 不愿与别人分享阳光 ······ 生活孤单、寂寞 狂风大作 雪花飞舞 小男孩没有拔腿就跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。 不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。 4.思考： 小男孩的哪些举动使巨人发生变化？ 这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽开绿芽，开出许多美丽的花朵。 请同学们说一说你所知道的童话故事。 1.了解作者 ； 2.掌握生字词； 3.初读课文，了解课文内容及课文结构。 作者：奥斯卡·王尔德 国籍：英国 地位：十九世纪后期英国著名作家、诗人、 剧作家，唯美主义的代表人物。 代表作品： 长篇小说《道林格雷的肖像》诗集：《里丁监狱之歌》 童话剧：《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰《星孩》 作者介绍 洋 溢 允 许 围 墙 告示牌 喧 闹 增 添 训 斥 覆 盖 凝 视 火辣辣 冷 酷 脸 颊 愉 快 拆 除 我 会 读： qiáng