部编版《古诗二首》精编版.pptVIP

默读古诗，画出难理解的字、词，同桌之间互相帮助，想办法知道它们的意思。 默读要求 池上 白居易 小娃/撑小艇， 偷采/白莲回。 不解/藏踪迹， 浮萍/一道开。 小娃撑小艇，偷采白莲回。 偷 1、私自拿别人的东西，占为己有。 2、瞒着别人、悄悄地做去； 不解藏踪迹，浮萍一道开。 不解 课文解读 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 不懂得。解：知道、懂得。 行动所留的痕迹。 池 上 ［唐］白居易 浮 萍 不解藏踪迹，浮萍一道开。 诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。(回来的时候，)他却不懂掩盖自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。 小娃撑小艇，偷采白莲回。 动作描写：作者通过对“撑”“偷采”这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。 撑 采 这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。小主人公天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，栩栩如生，跃然纸上。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。 阅读古诗，思考：这首诗写了什么内容？表达了作者怎样的情感？ 结构梳理 池 上 天真无邪 淳朴可爱 偷采而归 小娃撑小艇 偷采白莲回 不解藏踪迹 浮萍一道开 暴露行迹 想一想： 小池美吗？美在哪里？ 小 池 ［宋］ 杨 万 里 xiǎo chí sònɡ yánɡ wàn lǐ 泉 眼 无 声 惜 细流，树 荫 照 水 爱 晴 柔。 小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立 上 头。 quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu shù shù yè 树 叶 shù mù 树 木 造句： 老师说得对，世界上没有两片完全相同的树叶。 笔顺： ài ài bú shì shǒu 爱 不 释 手 ài hào 爱 好 造句： 小波接过爸爸送的《安徒生童话》，爱不释手。 笔顺： jiān jiān lì 尖 利 dāo jiān 刀 尖 造句： 这把剪刀很尖利，使用起来要小心。 笔顺： jiǎo jiǎo luò 角 落 lù jiǎo 鹿 角 造句： 院子的一个角落长着一棵桃树。 笔顺： 泉 quán 喷泉 流 liú 流水 柔 róu 柔软 荷 hé 荷花 露 lù 露珠 多 音 字 角 jiǎo（角度） jué （角色） 我会读 quán liú ài róu 泉 流 爱 柔 荷 露 角 hé lù jiǎo 可惜 泉眼 晴天 阴天 温柔 小池 露出 quán xī yīn qíng róu lù chí 流水 尖尖角 liú jiǎo 我会读 hé 小荷 可惜 泉眼 晴天 阴天 温柔 小池 露出 流水 尖尖角 我会读 小荷 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 小池 （宋） 杨万里 读一读古诗，划出诗中写到的景物。 泉眼 细流 树阴 小荷 蜻蜓 小 池 [宋]杨万里 作者简介 作家名片：杨万里（1127—1206），南宋诗人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水（今属江西）人。与范成大、尤袤（mào）、陆游并称为“南宋四大家”。他的诗歌自成一家，在当时称为“杨诚斋体”。 主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。 12、古诗两首 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 池上 唐.白居易 荷花池塘里 你看到了什么？ 自读要求： 1、读一读：读准字音， 把诗句读通顺。 2、想一想：图文对照，想想荷花池里发生了一个什么故事？ 看图讲故事 我 会 写 字词学习 shǒu shǒu shì 首 饰 shǒu xiān 首 先 造句： 妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。 笔顺： cǎi cǎi zhāi 采 摘 cǎi jí 采 集 造句： 星期天，我去果园里采摘了一些水果。 笔顺： wú wú biān wú jì 无 边 无 际 wú shēnɡ 无 声 造句： 放眼望去，远处是无边无际的沙漠。 笔顺： 我 会 认 踪 zōnɡ 踪迹 迹 jì 痕迹 浮 fú 漂浮 萍 pínɡ 浮萍 首 踪 迹 浮 萍 shǒu zōng jì fú píng 首 踪 迹 浮 萍 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色