人教版七年级下第一、第二课练习题.docVIP

PAGE 6 七年级下语文分课训练练习 1.从百草园到三味书屋 【积累·感知】 一．给加点 的字注音或据拼音写汉字 确凿＿＿＿? ???油蛉＿＿＿? ????觅食＿＿＿? ???倜傥＿＿＿ 菜qí＿＿＿?? ?jiàn＿＿＿赏?? ?蝉tuì＿＿＿? ??kuī＿＿＿甲 二．形似字注音组词 躁（? ）＿＿＿??????? 博（? ）＿＿＿??????? 瞪（? ）＿＿＿ 燥（? ）＿＿＿??????? 搏（? ）＿＿＿??????? 澄（? ）＿＿＿ 澡（? ）＿＿＿??????? 膊（? ）＿＿＿? ??????蹬（? ）＿＿＿ 臊（? ）＿＿＿??????? 薄（? ）＿＿＿??????? 橙（? ）＿＿＿ 三．先解释加点字，再解释词语 1．? 人迹罕至： 2．? 人声鼎沸： 3．? 高枕而卧： 4．? 朝花夕拾： 四．用下列句式造句 1．? 不必说……也不必说……单是…… ? 2．? 也许是……也许是……也许是…… ? 五．整体感悟课文后回答 1．? 全文 的主要内容是什么？ ? 2．? 文中为什么要写美女蛇 的故事？ ? 3．? 你怎样理解文中学生 的提问和先生 的态度？ ? 4．? 你会对文中 的先生持什么态度？ ? 【体验·探究】 六．课内语段阅读 不必说碧绿 的菜畦，光滑 的石井栏，高大 的皂荚树，紫红 的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖 的黄蜂伏在菜花上，轻捷 的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围 的短短 的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它 的脊梁，便会啪 的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般 的果实，何首乌有臃肿 的根。有人说，何首乌根是有像人形 的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成 的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1．? 这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？ ? 2．? 这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。? 写视觉 的： 写听觉 的： 写味觉 的：???????????????? 3．? 文段开头 的两个“不必说”有什么表达作用？ ? 4．? 说说下面两句话中加点 的字能否改为括号内 的字，为什么？ ①肥胖 的黄蜂伏（停）在菜花上。 ? ②轻捷 的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。 ? 5．文中对拔何首乌根 的描写有什么作用？试从“我” 的心理和百草园对“我” 的影响两方面加以回答。 ? 6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。 ? 7．? 从本段文字中，我们可以学到哪些写景 的方法？ ? ? 8．? 作者写这一段文字 的目 的是什么？ ? 七．? 深入探究下列问题 1．对于三味书屋 的读书生活，有人认为在作者看来是枯燥乏味 的，有人认为也不乏情趣？你同意什么看法，试从文中找出能证明你观点 的句子，略作分析。 ? ? 2.如果你认为三味书屋也是充满乐趣 的，那请你说说三味书屋 的乐趣与百草园 的乐趣有什么相同点，又有什么不同点呢？ ? ? 【实践·拓展】 八．阅读下文，回答问题 给美丽做道加法 就像平静 的湖面落下一枚银币，突然 的响声，惹得满教室 的花朵晃动起来。 靠窗那排坐在最后 的同学，弄碎了一块小镜子。 这是上午 的第二节课，老师 的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初冬 的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着 的课本上 的字里行间。男老师在教室 的课桌间来回踱步，看长长短短 的七排秀发及秀发下亮晶晶 的112粒黑葡萄，捕捉沙沙 的写字声合成 的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗 的同时聆听着庄稼 的拔节之声。 一个小姑娘心爱 的小镜子摔坏了。 教室里低低地有了议论： “臭美！拌啥酷呀！” “上课怎么能照镜子？” “活该受批评。” “看老师怎么办？” 老师没有言语，他有意无意地听着同学 的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中 的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽 的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来 的。男老师 的心里笑着，他知道她们在等讲台上 的反应。 其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形 的淡黄色 的发卡舞动在她 的前额，花季 的脸蛋真是漂亮。 男老师想提醒她，但一时