五四运动课件讲解学习.pptVIP

五四爱国运动;五四爱国运动;一、二十世纪初期的中国;问题一：第一次世界大战期间，中国主要面临哪个帝国主义国家的威胁？什么是“五九国耻”？“二十一条”的实质是什么？;“二十一条”签字时中日代表合影 ;曹汝霖，亲日派，参与同日本谈判“二十一条 “和多次向日本借款。; 日本对中国历来就有野心，表现为：;问题二：巴黎和会是怎样的会议？中国人为什么对它有期许？结果怎样？;巴黎和会;二、五四运动的爆发 ——“外争国权，内惩国贼”;问题三：五四运动爆发??原因是什么？（了解）;问题四：五四运动的中心在哪里？ 参加五四运动的主要力量是什么？;;问题五：五四运动取得了什么成果？;《时报》刊载的反对“二十一条”的血书：“五月九日永记勿忘。” ;;1919年5月4日，北京学生群众大会现场;青年学生高举声讨卖国贼，谋求国土完整统一的标语; ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ;1919年5月7日，上海各界两万多人在公共体育场举行国民大会。;;图为1919年6月“五四”运动中上海工人的游行队伍。 ;中国政府出席巴黎和会代表，没有在《巴黎和约》上签字。 （这在近代中国屈辱外交史上是第一次） ;北洋政府被迫于6月28日释放被捕学生;;北洋政府被迫解除三位亲日派分子的职务;三、五四运动的精神;问题六：五四运动有什么历史意义？ 什么是五四精神？; 五四运动的历史意义及体现的精神;探究活动一： 为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开始 ？它对中国的社会变革有什么影响？ ;探究活动二： 5月3日晚，学生听到巴黎和会上的中国外交失败的消息后，群情激愤，北大法科学生谢绍敏悲愤填膺，当场将中指咬破，扯断衣襟，血书“还我青岛”四字。 5月4日，北京学生游行，被北洋政府警察厅捕去三十多人。 6月3日，北京学生数百人上街讲演，被警察厅捕去近两百人。第二天，有更多的学生上街讲演，又有七百多人被捕。 6月5日，又有五千多学生上街游行。 阅读上面五四时期北京学生活动的部分大事表，请思考学生们为什么不怕流血，不怕坐牢，与北洋政府进行不屈不挠的斗争？这反映了学生怎样的思想感情？;作业布置：;对“五四”新文化运动的重新评价:有学者认定,它打乱了中国追随世界文明主流的节奏，使中国偏离了现代化的正确道路。其实不然 ,今天，检讨新文化运动的负面作用固然政治正确，而且真正的“五四”究竟是什么呢？它是一个时代的概念。“五四”绝不仅仅是指1919年一批学生上街游行这么简单，它实际上代表了近代中国一次重大的变迁，其起止日期大致从1914年、1915年开始，到1924年、1925年落幕，前后大约十年。这期间，中国发生了许多事情，不仅仅局限于政治层面，也不仅仅局限于文化层面。这也是近代中国第一次经济得到高速发展的时期，持续了大约六七年的时间，“民营企业”、“民营银行”都是在这个时代蹿升起来的。因而“五四”不仅是政治的“五四”，也是经济的“五四”。 “五四”还是社会的“五四”。那时，“个性解放”、“婚姻自由”、“恋爱自由”等话题在公开的报刊上都有广泛的讨论。“五四”完全是一个多元化的时代，各种不同的思潮、不同的主义、不同的主张、不同的理想，都获得了空前的同等表达的机会，无论是独立的个人主义、马克思主义、无政府主义、新村主义，还是国家主义等等，真正是“百花齐放、百家争鸣”。从这个意义上，“五四”更主要的不是反传统，而是引入新思潮，引入各种各样的思想资源。 而且“外争国权，内惩国贼”、“德先生和赛先生”，即便放到今天，亦不无教育或现实意义。追求自由民主与国家统一、中华民族的团结，本身并不矛盾，运用得当，后者还会为前者提供强大的推力。 “五四”运动的激烈手段不无检讨之处，但一个没有任何经验的团体，除了一腔为国为民的热血，一无所有，要求他们按照我们事后理解的理性行事，是否有马后炮之嫌？我想，在全民认同自由、民主、科学、法治等普世价值的今天，纪念“五四”新文化运动的最好方式，莫过于拿出“五四”的勇气，继续新文化运动的指向，借奥运的东风，积极融入现代文明的体系。 ;(说明)原先一直认为具有初步共产主义思想的知识分子在运动中起了指导和推动作用，新教材的观点则是五四的发生具有自发性质，不是谁知道和推动的。陈独秀、李大钊在运动发生后积极支持学生运动，他们的影响在于思想准备，不是领导作用。关