银河幼儿园2011年度教职工趣味运动会暨文化节开幕式工作总结.docVIP

银河幼儿园2011年度教职工趣味运动会暨文化节开幕式工作总结 王禹 初冬的冷风捎来丝丝的凉意，运动成为大家喜欢的驱寒方式。而趣味体育运动的竞技性、趣味性及观赏性将带给我们快乐运动的体验。趣味体育运动作为介于体育运动及趣味游戏之间的一项趣味竞技相结合的社会运动，融合了体育、文化、趣味、智力等多元化元素，因此它比拓展训练更具趣味及凝聚力，能更好地把园所文化渗透给每位员工，增进同事之间的亲密感，并从中体验团队协作的力量。在趣味运动会的方案设置、活动组织到后期的总结反思，作为第一责任人的我和其他老师一样在享受和思考着银幼文化的浸润…… 本次活动定位于第二届银河文化节的开幕式，体验式的参与，如孩子般的我们要在自我体验中感受银幼文化的浸润，展现我们银幼大家庭良好的精神风貌和充满斗志的活力。同时由于级组赛的设置，活动也增强级组间的良性竞争意识和集体凝聚力，融洽了我们的感情…… 活动方案的策划前期 在于方案的准备过程中，【准备】：人员的安置（合适的人做合适事情）、材料的配置（效益，充分利用孩子们的运动器材）、环境的布置（户外室内）、内容的设置（立场、体验性），【评价】奖项设置与奖品（准确、全面）。 作为第一责任人的我就像在主题活动的组织活动前组织相关的“前期经验”调查与收集，很遗憾地是老师们参与的积极性并没有预料中的高昂，寥寥几个调查问卷的回执既是安慰，也是刺激。既然前期经验摄取的少，就利用有限的资源，努力在体验项目的设置上往“幼儿立场”上靠,看似平常，却深含奥秘。《五人拔河》，考验的不仅仅是集体的力量，气球的作用就好比是“黄灯”，因为有时候力气使大了、步子跨大了，容易“扯蛋”。一步一个脚印，做好自己，才能坚持到最后；《摸石过河》，每人方法不同，步调不一致，但坚持一个方向和追求的终点，就如我们银幼大家庭一路走来，坚持呵护教育、胚芽使命的职责；《瞎子瘸子》，合作、信任、支持，在幼教工作岗位上的我们，由于经验不一，岗位不同，需要的就是相互间的合作、支持与信任，才能解决一路走来的障碍……《投炸弹》，在行动中反思、及时调整、提升成功经验的能力，正如我们教育的精准度，正是来源于我们一次次教育实践的反思、调整与提升中；《飞毛腿》，在快速的同时，不要忘记你背负的报纸，就像跟随着你的孩子，有时候你得为报纸放缓脚步，效率与效益的思考……当然这些项目的体验过程中，作为体验者你还背负着自己的思考与预设目标，旁人的要求、指导，集体的荣誉等等，这时心态与状态的表现，需要自我的调控与专注。作为观众，你既是学习者，也是竞争者，抑或是热闹的看客，我想每个人都有自己的收获，因为在这样的体验场中我们营造的氛围与气势会引导着你不由自主地参与其中，主动抑或被动…… 此外活动间的衔接与有效利用，则可以保证活动更加有序有效的进行。级组赛中设计的比赛用材的衔接性则最为重要，拔河赛第一，暖场，器材一次利用。接下来就是“走”的项目，飞盘的器材也是一次利用，第三螃蟹背球的球和作为路障的椅子则衔接到下个项目中的器材，第四项目中添置最后一个项目所需的桌子，第五项目撤下路障，留下桌子四张，方便最后的器材整理。 活动方案的成稿与细节调整 项目人数的协调以及两处场地安排的，在器材的准备和人员安排的全体性上做好权衡，最后通过级组长的统一汇总报名，确认活动的参与人员，汇总报名情况反馈主持人的报幕与提醒，确保活动中人员的流动有序。 相关器材的及时添置：户外场地的照明与音响的设备准备，晚点心的准备…… 各自负责人的责任明确与要求汇总，确保通知到位（这里需要反思的是对裁判员比分表记录方式的前期碰头交流、确保比赛过程中对于比分的记录偏差与记录方式不一）。 活动流程中的实况反思 1.第一责任人事先与主持人之间的沟通交流 这里需要反思的是，我作为趣味运动会的第一负责人，脑海中已经完整了导演了一遍整个活动的流程，但是由于缺失对主持人的系统深入的沟通，只是对主持稿的审阅，不能完整的理解整个活动的具体流程，就会导致现场“调整”。项目中的比赛的层次、初赛、半决赛、决赛，参赛队伍、人员的及时汇总缺失…… 2.比赛过程中，教师对参赛项目规则的了解度。 这里需要反思的“文化自觉”、“自我管理”的践行，对于比赛项目的规则明晰，是否为教师个人的角色意识、规则意识的缺失。作为参与比赛的“运动员”如果连比赛项目的规则都不了解，站在场上“输”掉比赛，不足为奇。 3.内容的容量与时间的掌控 预设的90分钟的容量，实际操作中有偏差。就像一节集体教学活动，30分钟的教学容量，拘泥于任何一个流程会导致整体时间的延后。预设与实际的偏差，主要出现在开始时间的准备环节拖得过长，最后的“总结”颁奖环节较为混乱。 如何避免？ 下次离园后的活动，香槟湖园区承办，照顾岷江部的班容、路程，应该设置在五点左右。 颁奖环节的细节设置，从人员的安排、奖项的设置、教师的自