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农村家庭教育的现状与思考论文.doc

  农村家庭教育的现状与思考论文 随着农村经济的发展,计划生育国策的实施,农村的家庭教育出现了令人欣喜的良好发展趋势。但由于精神文明建设滞后于经济建设,淡漠了家庭文化建设,同时也存在着令人忧虑的问题。因此,研究农村家庭教育的现 随着农村经济的发展,计划生育国策的实施,农村的家庭教育出现了令人欣喜的良好发展趋势。但由于精神文明建设滞后于经济建设,淡漠了家庭文化建设,同时也存在着令人忧虑的问题。因此,研究农村家庭教育的现状和对策,提高农村家长素质、提高家庭教育水平,是非常必要的。 一、农村家庭教育的现状 1.令人欣喜的趋势 ①家庭教育越来越被重视。 已经基本上改变了以前由祖辈抚养孩子的现象,孩子一般都由年轻父母自己带大,祖辈只是临时或短时间的带养。这说明家庭教育已成为家庭生活内容的重要组成部分。 ②普遍关心孩子的学习。 大多数家庭重视对子女进行启蒙教育。孩子3岁前,年轻父母会教孩子识字、数数、给孩子讲故事、做游戏、猜谜语;3岁后,即使家里有人带孩子,也会把孩子送幼儿园接受学前教育,改变了以前只给孩子吃穿而忽视学前教育的状况。孩子上了小学,则更重视对孩子的文化知识学习,一些家长能主动关心孩子的作业情况并尽自己所能辅导孩子的学习。 ③家庭教育的投资普遍增加。 让孩子上学不再只是为了认识几个字,而是为孩子能成才。只要孩子有能力上高一级学校,一般都舍得投资。 ④普遍重视学习和运用家教知识。 年轻的父母从书刊、广播、电视等传媒接触了家庭教育的新观念、新知识;在家长学校里和学校召开的家长会上获得家庭教育知识;相互之间传播家庭教育信息、交流家庭教育经验,还有不少家长则以自己小时候所接受的家庭教育为经验。总之,在家庭教育中其科学性、现代意识明显地比祖辈、父辈强。 2.使人忧虑的问题 ①家庭教育意识淡薄、教育观念落后。 大部分家长认为自己的责任是将孩子抚养成人,能否成才全靠孩子自己。因而对孩子的教育是顺其自然,没有明确的要求,认为“树大自然直”。如在孩子的读书问题上,抱着能读则读,读到哪里算哪里。不渴求孩子上大学,也不奢望孩子靠读书学知识发家致富。让孩子读书只是例行“公事”。不少父母说是“还债”。让孩子读完9年(义务教育),就还请了“债”。在许多父母眼里,孩子的教育问题远不如家庭经济建设重要,认为一个人的能耐以房子为标志,有多大约本事看你能造多大多好的房子。所以越是贫困的农村,家长对孩子越放任自流。尤其是近几年,上大学要交学费、大学毕业不包分配,就业面临激烈的竞争,不少家长从眼前利益出发、算起了经济账,觉得高中、大学费用至少也得6万元,工作找不好还不如不读。有这笔钱,无论是给儿子造房子,还是给女儿办嫁妆都很对得起孩子了。 ②教育方法简单化。 在家庭教育方法问题上,存在着严而无格、宽而无度的偏颇。特别是文化程度不高的家长,信服“不打不成器”,“棍棒下面出孝子”,一旦孩子的学习成绩不理想—或为某件事情有人状告父母后,就责骂、殴打、惩罚,尤其是多子女的家庭更是普遍发生。还有不少家长把打骂这个管教方式看成是关心孩子,打骂成了家庭教育的主要方式。而在一些独生子女家庭,则是一味地迁就溺爱。在农村,家庭只有一个孩子的,多为男孩,许多父母把传宗接代及自己养老的重任寄托在惟一的孩子身上,同时也把担心、溺爱、恐惧、惊慌全集中在孩子身上,于是常常出现宽而无度的现象。 ③待己宽,对子严。 年轻父母大多数生长在“文革”前后,他们的学生时代基本上都在“文革”时期度过。平时又很少学习、知识少,素质低,但却对子女高期望,望子成龙,在具体方法上又无所适从,常说:“这孩子,真拿他没办法。”另外不注意言传身教,农闲时,有近半数家长是在电视机前度过的;有近三分之一家长则是打扑克、搓麻将,少数家长也看看书报。家长不注意自身形象,影响了对孩子教育的效果。 二、农村家庭教育的优势 农村家长的文化水平、文化素质较之城市家长要低,这给教育孩子带来一定的影响,但农村确有农村的自然优势。 1.良好的人际关系为孩子提供了自由快乐的生活空间。 在农村,越是小村庄、小山村,那里的人们相互间的关系越密切。凡造房子、娶媳妇、红白喜事什么的,乡亲们都会不计报酬地相互帮忙。谁造房子,大家就去帮工;谁家娶媳妇或有老人故去,乡亲们就会送礼送钱、帮着忙里忙外。这时小孩也会跟着大人跑进跑出,从而看到听到许多人情世故。所以农村的孩子懂事早。 由于人际关系良好,相互间不太设防,不少家庭稍事外出,如到小店买日用品,或到菜园侍弄菜,或到池塘边洗涮,家门多半是不锁的。家里的鸡鸭、猫狗自由出入。小孩们也常串东家走西家,自由自在。放学和假日在家,玩伴很多,玩法也不少,谁家狗啊猫的生了小狗小猫,可以去随便玩上半天;有时也可以在谁家一起看电视,或跟小伙伴去团野拔草挖野菜、山坡上放牛羊。所以农村孩子虽然见大世面不多,但与人交往

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