12、姥姥的剪纸课件精编版.pptVIP

一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。 我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打 鸣。” ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ——对比手法 正面描写 ——夸张手法 侧面描写 这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？” 看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草…… ——动作语言描写 善良爽朗 干脆利索 回顾学习目标： 1、我能正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵课文最后两个自然段。 2、我会读会写本课8个生字，能用自己的话说说“刁难、挑剔、耍赖、熟能生巧”几个词语的意思。 3、联系课文，结合自己的生活，能说出“熟能生巧、总剪，手都有准头了”这句话的含义。 4、学习课文后我知道姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情；知道作者字里行间流露的是对姥姥的赞美和怀念之情。 剪纸欣赏 12 姥姥的剪纸 【学习目标】： 1、我能正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵课文最后两个自然段。 2、我会读会写本课8个生字，能用自己的话说说“刁难、挑剔、耍赖、熟能生巧”几个词语的意思。 3、联系课文，结合自己的生活，能说出“熟能生巧、总剪，手都有准头了”这句话的含义。 4、学习课文后我知道姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情；知道作者字里行间流露的是对姥姥的赞美和怀念之情。 我会读词语： 捂住 屯子 择菜 喂猪 刁难 岂知 啃食 纳鞋底 庄稼 挑剔 驮着 耍赖 调皮蛋 清清爽爽 听课文范读，想想写了哪几个方面的内容，然后把课文分为四段，并说说段意。 合作探究（一）： 从文中哪些地方可以看出姥姥剪纸技艺高超？请同学们轻声读课文，画出相关的语句，并说说你的理解。 技艺高超： 1、 一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。 2、我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” 3、 嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。 4、我抢过来了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。 6、一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 5、蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛......兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。 表示技艺高超的词语 巧夺天工、妙手回春、登峰造极、出神入化、炉火纯青 心灵手巧…… 合作探究(二)： 默读课文第二部分后思考：姥姥是怎样练出这高超的剪纸技艺的？你是怎样理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了。”这句话的？ 数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。（比喻） 你能用学过的俗语、谚语、名言来概括这句话的意思吗？ 冬练三九，夏练三伏。 拳不离手，曲不离口。 只要功夫深，铁杵磨成针。 读书破万卷，下笔如有神。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。 “熟能生巧,总剪,手都有准头了!” 说说你对这句话的理解？ 姥姥的剪纸技艺之所以如此高超，是因为姥姥剪得多，剪的时间长。长年累月的练习，长期的剪纸实践使姥姥的剪纸技艺十分高超。揭示了姥姥成功的秘诀，同时也是启示我这就是走向理想彼岸的必经之路。 合作探究(三)： 大声朗读第四自然段，联系课文理解刁难、挑剔、耍赖