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商务英语翻译实训总结 　　 　　商务英语实训总结【1】 　　 　　在校期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会走出校园，真正切身感受本专业的实际应用。 　　 　　所以为了培养我们的创新精神和实践能力，提高我们的综合素质，我们进行了为期一周的实训。 　　 　　在实训中我们互相学习和进步，深刻体会到了团队精神的重要性。 　　 　　在实训期间，我们了解了商务礼仪，模拟组建公司并进行公司及其产品介绍，进行商务谈判模拟，以及编排情景剧等，这些都让我们受益匪浅。 　　 　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”在一周的实训过程中，我深深的感觉到自己在实际运用中的英语知识的匮乏和对网络知识的陌生。 　　 　　刚开始的时侯，对大学城、公司网站的建立感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。 　　 　　但经过一周的实训，已经有很大的提高。 　　 　　“千里之行，始于足下”，这是一个短暂而又充实的实训。 　　 　　我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。 　　 　　突然想起鲁迅先生的一句话：这里本来没有路，只是走的人多了，也便成了路。 　　 　　商务英语翻译实训总结【2】 　　 　　商务英语翻译课程总结一、教学商务英语翻译课程于英语专业第五学期开设，是英语专业课程体系高年级阶段的专业核心技能课程。 　　 　　该课程总学时36学时，含实践课程12学时。 　　 　　本课程着重讲解了商务英语翻译过程中的技巧和方法，是一门专业性与实践性很强的课程。 　　 　　本课程选用的教材为《世纪商务英语:翻译教程(第三版)》是普通高等教育十一五国家级规划教材，以培养学生翻译实践能力为核心，以英语实用文体的分类为整体框架，围绕商务英语专业知识和商务业务环境中的各种真实材料，结合相关翻译方法和技巧的讲解，以及文化背景知识的介绍，并提供有针对性的培养和强化学生实践能力的各种类型的翻译练习。 　　 　　全书共设12个单元，以实用文体的分类进行排列，涵盖了标识、商标、商用表格、单证、产品说明、公司介绍、广告、公关文稿、商务信函、商务报告、报刊文摘等常见文体。 　　 　　每单元由八大模块组成 　　 　　(1)Introduction;(2)Lead-in;(3)MethodsandTechniques;(4)UsefulWordsandExpressions;(5)ComplimentaryReading(6)Notes(7)Practice;(8)ClassicTranslation. 　　 　　授课过程中本人采取讲解为辅，学生练习为主的授课方法。 　　 　　并采用了多媒体等现代化教学手段来提高教学质量。 　　 　　同时加强了对学生课外学习和课外实践活动的指导和组织，使课外学习和实践活动成为教学工作中的一个组成部分和教师工作的一部分。 　　 　　另外，在充分利用现有的教学设备和条件的基础上，开发新的教学资源，例如网络资源，督促学生自觉地利用网络上丰富的翻译资源进行自学和自我测试，不断提高学生的学习自觉性，是现代教育技术为现有的教学方式和手段提供重要的补充。 　　 　　在讲授新的课程单元之前，分配学生预习工作，要求他们以小组的形式分工合作，通过网络以及查阅各种课外书籍的方式寻找所需资料。 　　 　　并以任务完成情况作为他们期末考试的依据之一，在一定程度上调动了学生的学习积极性，避免了老师上课“一言堂”的现象的发生。 　　 　　在实践课程的教学环节中，针对大三学生即将面临的工作应聘需要，实训课的授课内容主要与学生就业求职的工作岗位需要联系起来。 　　 　　本人指导了学生学习英文名片的制作，英文简历以及求职信的书写，酒店餐厅菜单的翻译等等。 　　 　　此外，在教学内容中我结合理论教学内容中有关公司介绍部分的翻译技巧，带领学生翻译了京津冀地区知名企业的相关资料，将理论与实践紧密结合起来。 　　 　　二、期末成绩商务英语翻译课程是为高职商务英语专业学生的必修课程，为考试课，考试成绩由形成性考核(50%)和期末终结性考核(50%)综合评定而成。 　　 　　其中形成性考核成绩(100%)=出勤(10%)+课堂表现(10%)+翻译实训展示(80%)。 　　 　　出勤(10%)：缺一次课扣0.5分，缺1/3以上课时者，取消期末考试资格。 　　 　　课堂表现(10%)：根据学习态度、课堂发言及课堂作业质量酌情评分。 　　 　　翻译实训展示(80%)：以word文本形式来完成8次综合实训翻译任务。 　　 　　每次占10%。 　　 　　翻译实训展示主要考核学生对教学内容的掌握情况，以及运用已学知识和技巧解决问题的能力。 　　 　　期末终结