直线与圆的位置关系说课课件.ppt

〈二〉探究新知 （1）导学求思： 刚才我们已经根据公共点的个数来判定直线与圆的位置关系，还有其它的判定方法吗？ 小组讨论，教师巡视。 如果学生想不出来，给予提示：学生已经知道点与圆的位置关系可以转化为圆心到点的距离与半径的数量关系。那么你对直线与圆的位置关系会有什么样的猜想？ 2、探讨直线与圆的位置关系的第二种判定方法 导学求思 提出猜想 验证猜想 小结提升 巩固练习 （2）提出猜想： 直线与圆的位置关系可以转化为圆心到直线的距离与半径的数量关系。 〈二〉探究新知 2、探讨直线与圆的位置关系的第二种判定方法 导学求思 提出猜想 验证猜想 小结提升 巩固练习 （3）验证猜想： 学生通过动手画圆心到直线的距离与半径大小比较，然后在小组中讨论，得出： ①直线L与⊙O相离????? d r ； ②直线L与⊙O相切????? d= r； ③直线L与⊙O相交?? d r。 〈二〉探究新知 2、探讨直线与圆的位置关系的第二种判定方法 导学发现 提出猜想 验证猜想 小结提升 巩固练习 导学求思 * 提问： 由直线与圆的位置关系得到数量关系，由 数量关系如何判定直线与圆的位置关系？