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小学校外实践活动总结 　　 　　为切实加强小学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质。为此，我校结合小学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了“走进果场，了解家乡特色”的社会实践活动，现总结如下： 　　 　　一、指导思想： 　　 　　为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。 　　 　　二、活动目的、意义： 　　 　　1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界; 　　 　　2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神; 　　 　　3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。 　　 　　4、改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。 　　 　　5、引领学生参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。 　　 　　三、活动时间：20xx年x月x日 　　 　　四、活动主题：“走进果场，了解家乡特色” 　　 　　五、活动地点：五和果场 　　 　　六、参加人员：五和中心小学3—6年级学生 　　 　　七、出行方式：步行到达，步行参观。 　　 　　八、安全负责人：各班班主任及科任老师 　　 　　十、社会实践值得肯定的地方： 　　 　　(一)、准备充分： 　　 　　1、依据当地实际情况，结合学生实际制定出详细的活动计划; 　　 　　2、通过校委会及召开班主任会议对活动进行宣传，并强调相关要求; 　　 　　3、相关人员多次商讨，考虑细致，为活动做准备; 　　 　　(二)、组织有序： 　　 　　1、活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进; 　　 　　2、每班有一位班主任、两位科任老师跟班，学生一律排成两列行进，使学生有组织、有纪律地到达目的地; 　　 　　3、到达目的地后又集中强调要求，校长讲话也使得学生更为有序; 　　 　　4、各班主任及两位科任老师做到前中后跟班，确保学生行进安全; 　　 　　(三)活动有效： 　　 　　1、活动中，学生积极地参与，且情绪高昂; 　　 　　2、学生在实践活动中，认真观察，并做了记录; 　　 　　3、有一些学生，在活动前就准备了相关问题，记录在小本上; 　　 　　5、活动中，学生有序遵纪，即使进入果园，也没有一人踩踏、摘取果实。 　　 　　6、活动后，学生写了观后感，不论是篇幅，还是内容，都充实了许多。 　　 　　7、在学校领导的支持、各班主任及各教师的配合，在大家的共同努力下，活动顺利进行，且所有学生安全回校。 　　 　　通过此次社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动展示我校教学风采，通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特点特色，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。 　　 　　为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效，结合中小学生年龄特点和认知规律，我们学校开展学生社会实践和道德体验活动。 　　 　　一、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。 　　 　　二、意义： 　　 　　1)改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。 　　 　　2)参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。 　　 　　3)主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。 　　 　　三、主要活动内容及成果： 　　 　　这个学年小队活动内容广泛化，社会实践活动有实效。据不完全统计，这个学年，我校开展小队活动12余次，参加人数达47参观0余人，充分发挥了雏鹰小队的作用，使孩子们学到了知识，受到了锻炼，增强了了适应社会的能力。五(2)班的“开心小队”表现尤为突出。 　　 　　1、社会参观活动。 　　 　　参加小队6个，参与人员244人，参观的单位有：五和手袋厂、武装部、敬老院、医院、猪苗场、柑桔场。 　　 　　2、“绿色环保”系列活动。 　　 　　通过“我与自然有缘日志”、“认养一棵树，栽培一种花”、“我的低碳生活”等体验与创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”，引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用，树立“节能环保，珍爱