五年级下册第二单元口语交际及习作二(实用)ppt精编版.pptVIP

动作描写 （1）我盯着西瓜，舔了舔嘴唇…… （2）可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。 （3）我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来…… 神态和心理活动描写 我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。 开头——“池塘边的榕树上，知了在……”我听着 《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。 结尾——我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑。 例文的开头和结尾的特点：首尾呼应 精彩开头和结尾 形式多样的开头 （开门见山法）我有一个幸福的童年，童年时的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。 （对比式开头法）我童年时的趣事太多了，有“老鹰抓小鸡”“吃汉堡的傻事 ”“夜半惊魂 ”“白酒惹的祸 ”喝墨水事件 “……但是，我最难忘的还是”巧吃西瓜“这件事。 （设置悬念开头法）我童年的趣事是什么？别急，待我慢慢告诉你。你听了，包你一定喷饭，哈哈~~~~ （引用歌曲或名言名句开头法）“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天 ……”我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。 （抒发感情式开头法）童年的梦，是七彩的梦；童年的歌，是欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。童年的事就像天上的星星，数不清；童年的事就像沙滩上的沙砾，道不尽；童年就像万花筒，转一转，五彩缤纷。我给大家说一说我的童年趣事。 （先声夺人开头法） “哈哈…..，你小时候吃西瓜的样子也太逗了。”小林每次看到我吃西瓜的照片总是哈哈大笑。那次能吃到西瓜的事太有趣了，你想知道吗？让我来告诉你吧。 精彩的结尾 （点题式结尾）童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。 （抒情结尾法）童年趣事像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案；我的童年就是这样的，五颜六色、多姿多彩，不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽的童年回忆，伴随我快乐地成长！ （照应开头结尾法）（A）我现在回想起吃西瓜这件事来，可真觉得有点好笑。 （B）怎么样？“巧吃西瓜”这件事很有趣吧！也把你童年的趣事告诉我啊。 （引用歌曲或名言名句结尾法） “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天 ……” 歌声依旧，而童年不再，这件童年的趣事s成了我美好的回忆。 每个人都有自己的童年，有欢乐的，悲伤的，而我的童年却是有趣的。 每当我想起这件事，总会情不自禁的笑 起来。 那是四年前夏季的一天，火红的太阳光照在大地上。花儿被“烧”得冒烟，柳条被照“烤”得打卷儿。 这件事一直是留在我的心里，伴着我成长. 捉螃蟹 拉开抽屉，翻出了一张旧照片。我看了这张照片就想笑，它是我在5岁时和弟弟一起区海边捉小螃蟹时照的。 那天，天气晴朗，阳光明媚。妈妈带着我和弟弟一起来到海边。阳光照耀着沙滩，沙滩闪耀着金色光芒，好像满地都是闪闪发光的金子。大海更加雄伟壮观，一浪高过一浪，冲到岸边只没过我和弟弟的脚丫。我正观赏者大海和美景，弟弟突然大叫起来：“姐姐!快!快过来看呐!这里有小螃蟹!”我听了，带着好奇心立刻跑了过去。弟弟正蹲着观察小螃蟹的出动，我也在他身边蹲了下来。真的有小螃蟹呢!沙滩边有一块大石头，小螃蟹从石头缝里陆陆续续地爬出来，小螃蟹是黑色的， 个头只有婴儿巴掌那么大，十分小巧可爱。弟弟拿起堆沙堡的小铲子，铲起一只小螃蟹，倒在了桶中。 慢慢地，小螃蟹不再往外爬了。弟弟问我：“姐姐，小螃蟹怎么了?怎么不爬出来了?”我想了想，说：“可能是它们怕了，没关系，看姐姐的!”说完，我就伸出一只小手指，插在了石缝左摸摸，右碰碰，终于摸到了一只小螃蟹，刚要把手拿出来，小螃蟹那剪刀一样地钳子一下夹住了我地食指，疼得我一下跳了起来，“嗷!嗷!”地喊疼。被夹过的手指像个又红又扁的胡萝卜，上面还有一只甩也甩不掉地小螃蟹。 妈妈见了，立刻举起照相机对我说：“小艳!小艳!别动!来，一、二、三……”“咔嚓”一声我这个滑稽搞笑的样子就永远地留在了记忆中。 现在，当我再捧起照片看的时候，自己总会哈哈笑个不停，那一刻已成为永远也抹不掉的记忆。 童年趣事 童年是璀璨的星空，星空中几颗闪闪发亮的星星，便是我的童年，在童年里我又长得一岁。 在我三四岁的时候，是一个夏天。我连同一群好伙伴去玩耍，到了夜晚夜幕降临时，我才想起了回家。刚到家门口，只见，爸爸