初中书香校园建设方案教学讲义.docx免费

1 PAGE **初中“荷韵书香”校园文化 创建实施方案 一、活动背景 1、习近平主席说：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。”国家、民族的核心竞争力归根结底是文化的竞争力。就学校而言，学校的核心竞争优势应该是学校文化。 2、2016年9月，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行，备受社会关注的《中国学生发展核心素养》正式发布，其综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养。 3、阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往所改变人的一生。而一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平。 4、南社初中校园文化的主题是“荷韵书香”。“荷韵”是地域文化；打造“书香校园”是提升我校学生“文化底蕴”及其它核心素养的最基本途径。 二、指导思想 营造浓郁的校园文化氛围，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓郁校园文化氛围的学习型校园。 三、创建目标 1、积极营造“书声琅琅，书香满园”的良好氛围，使读书学习真正成为全校师生的自觉行动和生活需要。 2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 3、全面提升全体教师的终身学习能力、教学实践能力和教育创新能力，促进师资队伍全面素质和整体水平提高。 4、积极引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型办公室、阅读型班级、阅读型家庭的建设。 5、将打造书香校园与创建校园管理特色项目有机结合起来，开展建设书香校园课题研究。 四、工作措施 （一）成立“荷韵书香”校园文化建设领导小组 为确保科学合理、有序高效地推进书香校园建设，成立“荷韵书香”校园文化建设领导小组。 组 长：*** 副 组 长：*** *** 成 员：*** *** *** *** 班主任、教研组长及所有语文老师 领导小组下设办公室，办公室设在教导处，由李娟主任担任办公室主任，协调安排落实“荷韵书香”校园文化建设相关工作。 （二）优化读书环境，营造读书氛围 1、布置墙报及读书标语，优化读书氛围 学校利用可以利用的空间和角落，用诗文、诗画、读书活动标语、名人名言、学生亲笔书画的名言佳句装点学校的橱窗、走廊、墙壁等。教室环境的布置也要符合书香校园建设的要求，同时也要体现班级特色，要有班级读书标语，要有班级图书角。让师生在每时每处都感受到这种读书的氛围。 2、在每周的校园广播中，增设“读物推介”、“美文共赏”、“精彩笔记”等栏目。通过这些栏目，引导学生读书方向，使学生受到美的熏陶，同时激起学生的阅读兴趣。 （三）、盘活图书装备，完善硬件设施（确保每个孩子有书可读） 1、借标“双高双普”创建的契机，加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。 2、学校投入部分财力购置若干套必读书。在阅读课时，以保证每个学生都有书读。 3、建立并完善班级图书角。要建好班级图书角，不断扩充数量，逐步完善管理，发挥其机动灵活、操作便利的职能优势。班级图书角的图书由校图书馆筛选配发、学校专项购置、学生自主提供等渠道组成。 4、积极倡导家长为学生购买书，丰富学生的图书，使学生有更多可供阅读的优秀读物。在此基础上可引导家长建设好“家庭图书角”，努力为自己的孩子提供优质的精神食粮，为打造其丰厚的人生底蕴奠定基础。 5、将读书和作业布置有机结合起来，不加重学生课业负担。每次布置有检查，每学月至少批阅学生读书笔记一次。 （四）开展晨诵、晚读和双休日大阅读活动，保证阅读时间 晨诵，就是诵读中华经典诗文和现当代优秀散文、诗歌。“晚读”是非学科性质的阅读，包括优秀少年读物、报刊和杂志等。 学校在时间表编排上要专门设置晨诵和午读时间，安排专门的管理老师。 （五）搭建活动平台，展示阅读成果，激发阅读兴趣 “为每个师生搭建成长的平台”是我校的办学理念，“荷韵书香”校园文化建设工作，是师生人文素养提升的重要途径。而举办一些读书活动，为师生搭建一些展示的阅读成果的平台，让师生的阅读成果得到充分的展示，这将会激发师生的自信，激起学生进一步阅读的兴趣，燃起学生阅读名著的热情，逐步使学生形成“阅读是一种生活习惯”的理念。 具体思路如下： 1、在校广播站设立栏目：“读物推介”、“美文共赏”、“精彩笔记”每周由一个班级负责，从播音员的确定到内容的选择由这班的教师负责。让更多的孩子有锻炼的机会。 2、定期组织开展读书活动手抄报评比。以班级为单位，每学期办几期读书活动手抄报，版面为8Ｋ，每班向学校上交4份优秀小报。让学生多读书，多搜集资料，自