第1课 画家笔下的风景.docVIP

PAGE PAGE 23 第一课?画家笔下的风景 学 习 目 标 1、通过欣赏，使学生了解画家笔下的风景所表现的艺术魅力，学会分析风景画与自然风景的不同所在，懂得艺术源于生活高于生活的道理。 2、使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活，提高学生的审美能力。培养学生丰富的想象能力及情感的表达能力。 教学重点 学会欣赏、感受风景画的内涵与艺术形式之美，知道美丽的自然风景是艺术创作的源泉，加深学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学难点 ?指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之处。引导学生用语言或文字把中心的风景画描绘出来。 教具准备 ? 学习时间 一课时 ? 学 习 过 ????程 ? 导入新课 1、欣赏风景图片。 2、欣赏画家作品。 二、学习目标。板书课题 三、新课讲授 1、欣赏课本上画家笔下的风景。 2、思考： （1）画家笔下的风景与自然风景有什么不同？比如说：…………。 （2）画家笔下的风景你认识哪些画种？它使用的材料与技法你能谈谈吗？ （3）你喜欢那位画家的风景画？它给你的印象如何？ 3、学生交流、讨论 ??提示：从色彩、线条、表现形式等角度去感受、体会作品。 4、教师小结。（具体讲解中国画、线描画、油画的材料和画画的特点） 四、评述与实践 ?请同学谈谈打算用什么技法描绘自己心中的风景画。其他同学可以补充提出建议，相互促进，共同提高。 五、总结。 六、课后延伸。 课后，喜欢画画的同学，可以用自己喜欢的画画技法，把自己心中的风景画画出来。 ? ? 思考 （1）画家笔下的风景与自然风景有什么不同？比如说：…………。 （2）画家笔下的风景你认识哪些画种？它使用的材料与技法你能谈谈吗？ 3）你喜欢那位画家的风景画？它给你的印象如何？ 课题 第 二 课 黑 白 世 界 周次 目 教 学 标 知识目标 能力目标 情感目标 情感目标：培养学生关注木刻版画的意识，培养学生对美术作品不同表现形式的认知和热爱。 知识目标：了解版画的基本知识及木刻版画的制作方法，并尝试运用最简单的材料进行体验制作。 能力目标：观察能力、分析能力、综合运用能力的锻炼与提高。 教材分析 教学重点 了解不同材质版画的制作差异；初步了解并体验木刻版画的基本知识和简单的的制作方法； 教学难点 木刻版画的黑白处理关系。 教法 自我探究、联想、分析、归纳、体验制作等 课时分配 第1课时 多媒体运用 CAI课件 教学资源 教材、多媒体课件、木刻刀具、教师自制木刻版画等 一、欣赏导入 媒体出示版画作品：让学生欣赏（同时伴有轻音乐的旋律） 提问： 1、请说一说对这些美术作品的感受： 2、与其他画种的作品有没有不同的感觉？为什么？ 二、新授： 1、欣赏并分析、讨论、归纳版画的基本知识 （1）版画的种类： （2）版画的特点： （3）版画的工具材料： 2、了解体会版画的艺术性（展示作品）　　 3、黑白木刻版画的制作特点及形式 思考：木刻版画与其他画种的区别？教师小结（从形式上较主动地让学生去观察、思考学习内容）：　　 介绍木刻工具。材料，进一步提高学生的学习兴趣，通过语言提示激发学生的体验意识　　 教师演示三角刀和圆刀特点。（将两种刀法线条在展示仪上边演示边小结以便吸引学生的注意力，加强学生对木刻刀法及线条的认识。）　 三、让学生看书，初步了解木刻的用刀方法。5分钟后提问。 　　 四、木刻版画的黑白处理：　　 欣赏木刻作品让学生分析并说出感受。　　 1．主要归类：以黑衬白、以白衬黑、黑白互衬。　　 2．灰色的处理是黑白木刻的关键。　　 五、黑白木刻难喝的制作过程及方法 1、在版材上描稿（反稿或纸稿上版） 2、刻版 3、上色（单色、套色） 4、拓印 六、学生体验制作： 本课时要求学生完成第一步骤，在版材上描稿，内容不限，(画反稿或纸稿上版) 教师巡堂辅导，及时评价 七、课堂总评：作业展评 1、学生自评、互评 2、教师综合评价 板书设计： 教学后记： 本课时通过很多举例和演示让学生了解并初步去体会制作黑白画，学生兴趣很浓，使学生增加了感性知识，了解了黑白画的处理关系。通过无数次的实验与探索，我觉得在课堂中多运用演示法，可以达到事倍功半的效果。不过运用这种方法，应该做到：??? 1、演示的内容必须与课堂讲述的内容和要求完全吻合。做到“讲”是“练”的前提和基础；“练”是“讲”的深化，是所学知识的表现、运用和实践。??? 2、课堂演示要做的简明扼要，要图象清晰、准确、生动熟练，并能使全体学生都能看到、看清。??? 3、为节省时间，有些示范可以在课前先制成毛坯、半成品，在课堂上选择关键的过程适时演示。 课题 第 三 课 画家笔下的质感 周次 教 学 目 标 知识目标 能力目标 情感目标 情感目标：培养学生关注材质的意识，体验肌理、质感