2012-2013学年度第二学期备课组工作总结.docVIP

2012-2013学年度第二学期地生组工作总结 我们地理生物教研组在2012-2013学年度第二学期的教学工作中，全体成员积极进取、努力工作、恪尽职守。本学期地理生物教研组取得了好成绩。首先我作为组长在工作上对自己严要求,以身作则，言传身教，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她们，从高从严地要求她们。我们主要从以下几方面做好各自的教学工作 一．完成教学计划 本学期初一初二年级地理和生物以新课程理念进行教学，初中教学中通过6+1的教学模式，从传授知识为重点，转变从能力的培养中获取知识，做到能力和知识并重，同时还要重视学生情感目标的评价。完成初一年上册共有五章，初二年上册共有四章的各章教学任务。 注重导学提纲的应用和限时训练的编写，导学提纲注意培养学生的自学能力，强调学生学习过程的情感体验；限时训练以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，不全面铺开，做到少而精。 教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用。全面完成本学期的教学计划 二．备课组常规活动 加强集体备课，每天进行集体备课，根据教材和教法确定教学目标，特别注重能力目标和情感目标的确定，以达到完成知识目标。根据教学目标共同探讨教学中的重点和难点，分析加强重点的学习和突破难点的教法和学法，应用何种教学手段激活课堂。 在学校达标展示课中认真听初中地理课、生物课和其他学科的课，了解各个教师上课的特点和吸收其优点，了解各学科之间的相互关系和知识渗透。平时也能听高中地理课，分析高中课程如何应用初中的地理和生物知识，如何用高中的理论分析初中的地理和生物现象，在教学中才能如何为学生在今后的高中地理和生物学习打好基础知识，尽量为学生未来的学习培养学习能力。 关于教学设计，我们主要做好三个方面：其一考虑全程设计，即对从开始的组织教学，从导入语，直到结束语的整个教学过程，要有一个精心的设计。其二考虑板块结构，即把几个重点内容作为几个相对独立、相对完整的教学板块来精心设计。其三考虑过渡衔接，即精心设计好各教学步骤之间、各重点内容之间的过渡环节。从而，使整个教学设计，张弛有致，自然流畅。 三．备课组的教研活动 继续进行初一、初二地理生物中进行高效6+1课堂教学的研究，完善并深化学校对课堂教学的改革任务，分析初中教学中重点和难点如何用情境教学的方法进行强化和突破，分析教材中的那些内容可以应用高效6+1课堂教学激活课堂，为进一步提高教学教学质量奠定坚实的基础。 四．参加学校地理教研组的一切活动 初中地理生物教研组一盘棋，初中地理生物备课组是学校地理教研组团队的一部份，参加本学期学校地理生物教研组的全部教学教研活动，共同完成学校领导给地理生物教研组的任务。 五．反思与探索 在进行集体备课时，对集体备课的具体要求不太明确，备出的有些课操作中不实用，没有达到研究性的目的。今后我们将围绕“集体备课”，将教学教研和课题研究充分结合，在实践中求提高，在研究中求发展。 教研组是集体从事教学研究的组织，它是凝聚教师的群体力量，我们初中地理生物组在以后的工作中将更加团结，更加努力，为学校的发展，为进一步提高我校的教学质量，为促进全市基础教育的发展作出我们的贡献。 地生组 何彦峰 2013年6月16日