大学生思想政治教育课实施路径初探.docVIP

PAGE PAGE 1 大学生思想政治教育课实施路径初探 　　[摘要]大学生思想政治教育课应该寓管于教，寓教于管从而实现高校教育管理与教学内容的有机结合。“大学生周末思想教育课”正是这一教育理论的有益探索，但在实施过程中却出现了教学内容枯燥、教学形式单一和师资力量相对短缺等问题，亟待通过深化教学内容改革、丰富教学形式和强化师资力量建设等以进一步完善课程体系建设从而达到预期教学效果。 　　[关键词]大学生；思想政治教育；周末思想政治教育课 　　【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】1007-4244（2013）05-059-2 　　大学阶段是青年大学生成长成才的关键阶段，如何引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观是高校思想政治教育工作的重要主题，也是高校思想政治教育的主要内容。为了要实现把学生培养成为“适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，基础理论扎实，知识面宽，综合素质优良，具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才”的目标，高校思想政治教育工作应重点强化对学生学涯、职涯和生涯规划引导，以学生成人、成功和成才教育为契机引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。围绕这一任务和目标，各高校思想政治教育工作者积极探索新的教育形式以提高教育质量，“大学生周末思想教育”课程的开展即是这一探索尝试的结果，本文将对此课程设计的合理性和必要性，课程实践中出现的问题及应对措施方面进行初步探讨，从而推动该门课程的建设和完善。 　　一、大学生周末思想教育课实施必要性分析 　　高校思想政治教育工作需要综合体现教育育人和管理育人这一基本理念，其实施需要思想政治辅导员、思想理论课教师和其它教学人员共同协调进行，方可形成教育合力并取得良好教育效果。然而，长期以来在高校思想政治教育过程中却存在着教学和管理相分离，从而使管理和教学过程不能相互取长补短的现象，严重制约了高校思想政治教育工作的开展和目标的实现。如何才能在高校思想政治教育工作中实现教学与管理的密切协调配合，各高校立足于自身特点在充实思想政治教育内容、丰富思想政治教育形式和完善思想政治教育评价等方面进行了有益探索。重庆文理学院在也立足于学校教学和管理的需要在改进学校思想政治教育方式工作方面进行了探索，“大学生周末思想教育”课即在此背景下应运而生。此课程的实施体现了高校在思想政治教育过程中寓教于管、寓管于教、教管结合、重在导行的教学理念。 　　（一）寓教于管的需要。高校思想政治教育应该体现理论与实践的紧密结合，然而长期以来高校思想政治教育却片面强调理论教育而忽视管理实践育人的重要性。高校思想政治课如果仅注重理论教学而缺乏管理实践的支撑最终会导致思想教育流于形式，成为学生应付考试的工具而难于取得良好的教育效果。德育教学中的“知行合一”原则要求将高校思想政治教育的基本理念融入高校学生的日常管理活动之中，通过将理论细化为学生日常生活中的言行而真正做到立德树人之根本目的。“大学生周末思想政治教育”课通过将思想政治教育基本内容有机融入学生的日常教育管理活动中，体现了高校思想政治教育寓教于管的基本要求。 　　（二）寓管于教的需要。高校学生管理也是高校思想政治教育工作的重要内容，但长期以来高校学生管理人员往往只注重管理的细节操作而忽视对于高校思想政治教育内容的深入思考。这一只见树木不见森林的片面化举动难免会给人留下高校学生管理工作独立于思想政治教育工作的印象。高校学生管理工作作为学生日常学习和生活中的基本活动，如果将思想政治教育的基本理念与高校管理活动紧密结合势必会通过“润物细无声”完成高校思想政治工作的理论与实践转换，从而取得良好的教育效果。“大学生周末思想教育”课通过将高校学生日常管理要求融入思想政治教育课程中，实现了高校学生管理与思想政治教育的良好对接，为提高高校思想政治教育效果创造了良好条件。 　　综上所述，大学生周末思想教育课的实施是高校大学生思想政治教育中寓教于管、寓管于教、教管结合、重在导行的教学理念的基本体现，也是高校教学和管理的现实需要，但课程实施过程中涌现出了一系列教学和课程建设问题应引起我们的高度重视。 　　二、大学生周末思想教育课实施困境解析 　　“大学生周末思想教育”课在实施初期曾受到广大师生的热烈欢迎，对这一新的教学形式和教学内容抱有热切期待，希望通过该课程的教学改革实践为新时期的高校思想政治教育工作提供新的改革思路。然而随着该课程教学探索热情逐渐消退，“大学生周末思想教育”课在教学实践中同样涌现了其它思想政治教育课难以避免的教学实施困境。这主要体现在以下几个方面： 　　（一）课程教学内容枯燥，学生对教学效果缺乏直观感受。“大学生周末思想教育”课以强化学生学涯、职涯和生涯规划引导为主要内容，专注于对学生的成人、成功和成才教育，因此在教学中注意根据大学生