八年级下生物导学案修改.docVIP

PAGE PAGE 51 第七单元 生命的延续和发展 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 一、学习目标 1.描述植物的有性生殖。（重点） 2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（难点） 3.通过探究活动，尝试植物的扦插。 二、自主学习 1、绿色开花植物花的主要结构是花蕊，它包括雄蕊和雌蕊两部分，雄蕊由（ ）和（ ）组成；雌蕊由（ ）、花柱和（ ）组成。受精作用完成以后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，而受精卵将发育成胚，胚将来发育成新的植物体。 2、有性生殖:是指由两性生殖细胞相结合形成( )发育成新个体的生殖方式。 3、无性生殖:是指不经过( )的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 4、嫁接就是把一个植物体的( )，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的( )紧密结合，以确保（ ）成活。 三、合作探究 1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（? ） A．嫁接 ? B．分根? C．扦插? D．杂交 2.嫁接的方式可以获得（? ） A.与砧木相同的植物体的性状???????? B.与接穗相同的植物体的性状 C.与砧木、接穗相近的植物体的性状?? D.砧木和接穗相结合的性状 3．下列进行无性生殖的植物是（ ）。 A.向日葵? ? B.椒草?? C.小麦?? D.高粱 4．梨、桃等的栽培通常用（ ）来繁育优良品种。 A.嫁接?? B.种子?? C.扦插?? D.压条 5．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（ ） A．扦插??????? B．嫁接??????? C．压条??????? D．杂交 四、导学释疑 1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。 生物界有哪些不同的生殖和发育方式？ 2、什么为“有性生殖”？ 3、除此之外，植物还有其它生殖方式吗? 先让学生进行举例自由发言 教师进行引导，学生进行总结并回答. 4、下面我们再来看“椒草的叶片长成新植株”和“马铃薯的块茎发芽生根”的幻灯片。 大家看到这是一片椒草的叶片，把它放在培养瓶中，经过一段时间这枚叶片就长成了一株小椒草。再来看下一个幻灯片．这是一个出了芽的马铃薯，切下带有芽的一块马钤薯，把这一小块带芽的马钤薯埋在土中，经过一段时间就会长成一个新的小植株，结出许多马钤薯。 5、 通过观察这两个幻灯片，大家可以思考（让学生小组进行讨论） ① 这些植物的生殖方式有什么共性？这种生殖方式又叫什么？ ② 植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？ ③教师与学生一起总结有性生殖与无性生殖的区别。教师引导学生自己总结。 6、现在我们知道植物有两种生殖方式，有性生殖与无性生殖。有性生殖和无性生殖对植物来说各有什么益处？（让学生进行了解） ① 有性生殖的后代具有更大的生活力和变异性，更能适应变化的环境（恶劣环境）。 ② 无性生殖的繁殖速度快，后代性状较为一致。所以短期内可获得大量性状一致的植株。在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。 五、拓展延伸 1．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？ 2．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。 三．成果展示 1.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。 2．植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。 3．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过___