高2015级17、20班生活与哲学第5课第2框课件(1).pptVIP

* * 【课堂小结】 意识 起源 意识是物质世界长期发展的产物(意识是物质的产物) 生理基础 意识是人脑特有的机能 内容 意识是客观存在的主观映象 客观存在在人脑中的反映 本质 物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识 【课前预习】 1、意识能动作用的两大表现?人的意识的特点? 2、怎样理解“世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物”这句话? 3、人能够能动地改造世界表现在哪两个方面? 4、怎样理解“意识对改造客观世界具有指导作用具有双重性?”这句话? 5、意识的能动作用原理及其方法论? 6、物质与意识的辩证关系原理及其方法论? 7、一切从实际出发，实事求是的含义、哲学依据、重要性、途径? 8、客观规律性和主观能动性辩证关系原理及其方法论? 蜜蜂建蜂房 人类繁华都市的建筑 普通的鸟巢 国家体育场“鸟巢” 合作与探究1、快速阅读课本P38材料，回答下面的问题。 ◆为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明? ◆马克思的这段话说明了什么哲理? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? 最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。 【参考答案】 原因: 最蹩脚的建筑师具有能动的意识活动，而蜜蜂没有，是一种本能的活动。 马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于：人的意识具有目的性和计划性、自觉选择性和主动创造性，能够指导人们顺利开展实践活动。 马克思的这段话说明了人能够能动地认识世界和能动地改造世界即揭示了意识的作用。 《生活与哲学》第二单元 探究世界与追求真理 第五课 把握思维的奥妙 第二框:意识的作用 阳安中学 施跃国 2017年2月27日 【学习目标】 1、识记:意识能动作用的主要表现。 2、理解:世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物”；意识对改造客观世界具有的两种反作用；一切从实际出发、实事求是的重要意义及其要求。 【能力目标】树立世界可知的观“念，逐步培养正确认识世界的能力；明确意识对改造客观世界具有指导作用，培养通过实践能动地改造世界的能力。 【情感态度价值观目标】在学习和工作中，坚持一切从实际出发、实事求是，不断发扬解放思想、与时俱进和求真务实的精神。 【学习重点】1、意识对改造客观世界具有指导作用；2、一切从实际出发、实事求是。 【学习难点】意识活动的主动创造性和自觉选择性 【教具、教法、学时】多媒体；在自主学习的基础上，开展合作探究、比较分析法；2课时。 (一)人能够能动地认识世界 (意识能动作用的首要表现，强调意识在“认识世界”活动中起的作用。只停留在对事物认识阶段，没有引起客观世界的变化。) １、意识活动的特点： (1)意识活动具有目的性和计划性(与动物无目的的本能活动相区别) ◆人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的； ◆在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。 （关键词：目的、动机、目标、行动步骤、规划等） 发射飞行器之前的论证 法国科学家法伯曾做过一个著名的“毛毛虫”试验，这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到6英寸的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一小时过去了，一天天过去了，毛毛虫还不停地坚忍地团团转，一连走了七天七夜，毛毛虫终于因为饥饿和筋疲力竭而死去。 思考1、法国科学家法伯的“毛毛虫”试验说明了什么哲学道理? 动物没有意识，其活动是一种纯粹的无目的的适应自然界的本能活动，它们既不知道自己在做什么，也不知道为什么这样做。 1.方案设计 2.钢结构设计 3.造型优化 4.按计划施工 5.“鸟巢”站起来 国家体育场总设计师李兴刚: “不是开始先看到一个鸟巢，然后决定做一个鸟巢的。”它的构思恰恰是由内到外的一个过程，内部是借鉴古罗马竞技场的理念设计，东西高，南北低，便于比赛与观看；外部一开始是为符合通风、透气、 采光的需要，找到一种编织式的结构，后来一步步按照它的功能逻辑、结构逻辑、美学逻辑完成设计。 思考2、国家体育场“鸟巢”的设计、建造过程体现人类意识活动的什么特点? 意识活动具有自觉选择性 (2)、意识活动具有自觉选择性和主动创造性(不同于动物的适应性活动） ①自觉选择性： 意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。（意识反映什么源于实践