北师版初中物理八、九年级教材分析.pptVIP

第一部分 简介教材 （教材的编写意图、结构体系、主要特点） 第二部分 初中物理教学进度要求 第三部分 教学中的建议 第四部分 初中物理对科学方法的要求 第五部分 初中物理教学目标分类要求 第六部分 初中物理教学知识点 第七部分 从实验角度分析教材 第一部分 简介教材 一、教材的编写意图 1．重视学习兴趣。 2．强调“做”科学的思想，重在学习方法 的培养 。 3．立足于学生的发展。 第一部分 简介教材 二、教材的结构体系 八年教材分如下三个板块： 1．学习物理——从认识物质开始 2．有声有色的世界——物质的复杂运动 3．从现象到本质——物质的运动与相互 作用 第一部分 简介教材 二、教材的结构体系 九年教材分如下四个板块： 1．人与物理——能的利用 2．动手动脑——认识和组装电路 3．利用电能——使生活更美好 4．永恒的探索——信息、粒子、宇宙 第一部分 简介教材 三、教材的主要特点 （1）内容的呈现方式多样化，特别是倡导探究学习方式。 （2）贴近学生生活，反映学生认知特点。 （3）从学生发展需求出发，增加新题材、新科技成果、图片（含照片），反映时代感。同时，增加联系生活、技术、社会的实际内容。 （4）适当地增加了一些实践活动，包括社会调查、访问、小制作、小实验等。作业中也适当增加了上网查询资料和数据等，鼓励学生选做和相互交流。并适当增大了教材的弹性，在教科书中设立了“科学窗”“阅读材料”等栏目。 此外，教科书在呈现形式上生动活泼、图文并茂；在叙述上力求简明、清晰，富有启发性，且给学生留有思考的余地和空间。 第二部分 初中物理教学进度要求 一、初中物理2010—2011学年度教学进度表 第一学期 第二部分 初中物理教学进度要求 一、初中物理2010—2011学年度教学进度表 第二学期 第三部分 教学中的建议 将课堂教学变成一种讨论·探究·创造式的教学过程或教学模式。 具体的教学建议： ⑴运用每章的整体结构及其阅读指导，逐渐放手，引导学生自学，形成一种自主式的探究与学习过程。 ⑵探究过程离不开即时性的实验，在实验器材不足时，可配合一定的学具，形成一种边学边实验的探究过程。 ⑶不一定按教材的体系章节进行教学过程，可根据情况、需要进行自由组合、取舍。 ⑶每节探究教学的课，内容量不宜太大，从而为探究过程提供充足的时间。 ⑷不一定按教材的探究内容、程序进行探究教学，完全可以根据情况自己挖掘探究的内容、灵活运用并发展探究的思维程序。 第四部分 初中物理对科学方法的要求 一、科学研究方法 1．控制变量法： 2．转换法： 3．等效法： 4．比较法： 5．类比法： 6．分类法： 7．模型法： 8．放大法： 9．替代法： 10．证明法： 11．推理法： 第四部分 初中物理对科学方法的要求 二、收集信息、归纳知识的方法 1．表格法： 2．图像法： 3．扇形图： 4．知识树： 第五部分 物理教学目标分类要求 一、初中物理《课程标准》中的目标要求 1．知识与技能目标： 有四种知识技能点，其中“基础知识点”三种：了解、认识、理解，“基本技能点”一种：独立操作。另外，在基础知识点中，还有分别比上述的三种要求较低的要求：初步了解、初步认识、初步理解。 2．过程与方法目标： 每一个探究活动点，用“经历（探究）”来要求。 3．情感、态度与价值观目标： 情感点在要求上有两个层次：第一层次——反应、第二层次——领悟。 第五部分 物理教学目标分类要求 二、初中物理教学目标分类要求 1．记忆类： 2．举例类： 3．简答类（解释、说明）： 4．计算类： 5．人文类： 6．作图类： 7．实验、探究类： 8．情感类： 第六部分 物理教学知识点 一、物理知识点总结（涵盖记忆类、举例类目标） 第一章 物态变化 1．固、液、气态分子特性及外在特征： 2．温度：（包括了解一些常用的温度值） （1）概念 （2）温度的单位： （3）测量工具 ：①工作原理 ②正确使用方法 3．常见的晶体、非晶体： 4．熔化： （1）定义（2）熔点（3）晶体与非晶