2019年秋人教版初三化学上册 第六 课题1第2课时　单质碳的化学性质.docx

第2课时　单质碳的化学性质 教学目标 1．了解碳单质的化学性质，并能根据碳单质的性质认识其不同用途； 2．理解氧化还原反应实质。 教学重难点 碳与氧气及某些氧化物的反应——碳的可燃性和还原性。 自主预习 阅读课本P110～P111有关“单质碳的化学性质”部分，并用彩笔把基本概念及重点知识做上记号。各小组交流讨论，提出预习疑问。 课堂教学 【课堂导入】 【投影展示】二幅古代字画图片 【设问】为什么古代的作品历经几百上千年依然笔峰清晰，色泽鲜艳而不褪色呢？你们知道古代一些书法家、画家是用什么来书写或绘制字画的？墨汁又是用什么制成的？ 【回答】墨汁！用炭黑来制成的。 【提问】炭黑的主要成分是碳。古代字画保存几百年乃至上千年，纸或布都已开始腐烂破损，但墨色依然不变，这说明碳具有怎样的化学性质？猜猜看。 【学生回答】猜想、讨论：学生A：我想碳单质的化学性质应该是很稳定的。 学生B：不对，木炭可以在氧气中燃烧，怎么说它的化学性质稳定呢？我觉得应该是活泼的。 【询问】都同意他们的观点吗？ 【阐述】其实，A、B这两位同学说得都有道理，但不够准确。怎样严密正确地将碳的化学性质叙述清楚呢？ 【学生回答】学生C：我们说碳单质的化学性质是稳定还是活泼应该是有条件的。在常温下，碳的化学性质不活泼。但在点燃的条件下，碳能与氧气发生化学反应。 【讲解】C这位同学分析正确，我们在分析问题得出结论时，一定要注意将条件和结论有机地联系起来，辩证地看待问题，才不至于犯以偏概全的错误。关于碳单质常温下的稳定性，在实际生活中有着广泛的应用。你知道还有哪些应用吗？大家讨论。 【提问】那么是什么决定了碳在常温下化学性质不活泼呢？元素的化学性质与元素原子结构中的哪部分关系最为密切？ 【屏幕投影】碳原子的结构示意图。 【提问】分析原子结构示意图，你有哪些发现？ 【追问】在化学反应中，它要成为稳定结构，有几种途径？较最外层电子比4多或少的原子，碳原子容易达到稳定结构吗？得出什么结论？ 【追问】这也体现了上节课我们所讲的结构和性质之间存在什么关系？ 【交流与讨论】学生分组进行讨论，教师进行总结订正。 【小结】1.常温下碳的化学性质稳定。 2．可用于制墨汁、油漆等。 知识点：碳的化学性质 (1)常温下的稳定性、高温下的活泼性。 (2)碳的可燃性。 C＋O2eq \o(=====,\s\up7(点燃))CO2　　　　2C＋O2eq \o(=====,\s\up7(点燃))2CO 【提问】回忆木炭在氧气中燃烧的实验，说出你所看到的实验现象。 【点拨】如果氧气的量不充足，碳燃烧就不充分，这时生成一氧化碳(有毒)，同时放出热量。 【可燃性应用】碳具有可燃性，利用这点性质它有什么用途？ (3)碳跟某些氧化物的反应 【演示实验】(教师演示教材P111实验6－2木炭粉还原氧化铜。引导学生观察实验装置、实验操作及实验现象。引导学生通过实验现象，分析该反应的实质) 【提问】由实验装置、现象，说说得到什么结论？试着写出化学方程式。 【提问】为什么实验完毕后要先撤出导气管？为什么要待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上观察？ 【提问】观察这个化学方程式有什么特点？ 【总结】像氧化铜这种含氧化合物里的氧被夺去的反应，叫做还原反应。氧化铜因失去氧被还原。木炭是使氧化铜还原为铜的物质，我们就说木炭具有还原性。 【投影】碳跟某些氧化物的反应——还原性 【还原性的应用】利用碳的还原性，说明碳具有哪项重要应用？ 思考回答：在工业上，可以用它来冶炼金属。 【补充】这是冶炼金属的一种方法。例如，焦炭可以在高温下把铁从它的氧化物矿石里还原出来。写出反应的化学方程式。 【小结】1.碳的化学性质。 2．氧化还原反应。 布置作业 完成课后作业，并预习下一课时的内容。