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学校德育室安全管理制度 学校成立以校长为组长的德育领导小组， 制定学校德育工作计 划，组织开展学校德育工作。组建以班主任、少先队、思品课教师 为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。 学校的全体教职工都是德育工作者。 1、主任工作职责 德育处主任是校长领导德育及卫生工作的助手， 是学生思想政治教育和身心教育的参谋。 ①协助校长贯彻上级有关教育工作的指示， 根据学校实际及学校工作，拟定学校德育工作计划，并认真组织实施、检查落实、督导评估。组织好升国旗、 时事教育等德育日常性工作， 抓好日常行为规范的养成教育。 ②协助校长选配好年级组长、 班主任，领导年级组工作， 审批年级组和班级工作计划， 并经常检查、 督促年级和班级工作， 总结并交流经验。 ③加强学生思想教育工作， 注意掌握学生思想动态， 及时提出思想政治教育意见，围绕以爱国主义教育为主旋律的多种教育内容，根据不同年级的特点有针对性地开展有益于学生身心健康的活 ; 抓好校园文化艺术节、教师节、元旦学生庆祝活动。④领导年级组和班级贯彻 《小学生日常行为规范》 ，通过教育 和养成训练内化为学生素质 ; 营造良好的教育教学氛围，加强班主 任工作量化考核和对班主任工作的指导及培训， 督促班主任做好学 生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件。负责优秀学生、先进班集体的评比表彰工作。 ⑤领导和组织学生开展共建、社会实践活动 ; 协助校长召开家长会，办好家长学校，发挥社区教育作用，建立德育活动基地，开展德育活动 ; 抓好升旗仪式，力求规范化、科学化、系列化。 ⑥指导少先队工作， 充分发挥其组织作用和自我教育、 自我管理、自我服务功能 ; 加强学生干部的培养和管理，指导其参与学校管理，提高组织能力与水平。 ⑦管理学生宣传工作，做好广播室、橱窗、板报、校园文化建设和管理。 ⑧加强德育科学研究， 经常召开德育工作研讨会， 组织必要的参观学习，积极创造条件， 充分运用现代教育手段， 开展生动活泼的教研活动。 积极申报德育科研课题， 积极参与德育教研活动， 以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。 ⑨指导学科教学渗透德育内容， 参与听课评课， 督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。 ⑩认真贯彻奖惩规定，组织评选“三好学生”、 “优秀队干部 ‘、”十佳少年“、及星级班级和先进班级的评选。 2、大队辅导员工作职责 协助德育处主任做好校文明班级评比的量化检查统计工作 ( 书面 ) ，并积极提出管理建议。 负责学校十项检查评比 ( 含校会、周会、自习课、升旗仪式 ) 的组织实施，及时记录、公布检查结果。 负责检查指导学生会纪检部、班级纪检员的工作。 每天巡查晨会纪律，记录检查结果，配合主任及时处理学生中的偶发事件，对违纪学生进行批评教育、提出行政处理意见。 了解班级情况，及时向年级组长、班主任传递信息，并向主任提供学生思想行为动态，对班主任工作进行力所能及的指导。 做好国旗班旗手的培训工作。 接受并认真完成德育处主任安排的其他临时性工作。 3、班主任工作职责 班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。 班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。 积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动， 积极探索、创建富有特色的班级管理方法，寓德育于活动中。 班主任是学校德育工作的骨干力量， 要高度重视德育科研，积极开展《德育》读本课题的实验研究活动。 学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系， 适时召开家长会， 认真接待家长来访， 加强育人的针对性。 班主任要积极配合德育处开展工作，组织指导学生德育考 核。 4、其他教师工作职责 教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。 思想品德课教师，担任着学校德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点， 积极改进教学方式， 采用启发式、讨论式、开放式的教学，切实提高教育教学的信度和效度。 职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，坚守岗位。以上内容纳入教师年终考核。 德育工作实绩将作为专业技术职 务晋升、聘任及评先选优的重要依据