第五册语文第二单元刘雪英.docVIP

PAGE PAGE 1 小学语文第五册第二单元教学计划 教材分析： 本组教材包括《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》、《我不能失信》、《语文园地二》。本组课文以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整的组织在一起。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现了他们崇高的、美好的品质。 课程标准要求： 教学本组教材，要注意各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的优势。每个教学环节，都要有意识的突出本组专题。在阅读教学中，要使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。 学情分析： 学生进入三年级上期已具备了初步的学习能力，行为习惯有一定好转，但在学习能力上还需继续培养。 教学目标： 1、会认本单元要求会认的字，能正确、规范的书写本单元要求会写的字。 2、分角色有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文。 3、通过人物的对话描写体会人物的心理活动，体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。 4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。学会续写故事。 5、感受李四光勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质。 6、感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启发。 教学重点及强化措施： 重点：识字、写字教学，初步的阅读能力培养。 强化措施：严格要求学生认真书写，要求有感情的朗读课文。 教学难点： 对学生进行相应的思想教育，朗读指导 课时分配： 《灰雀》 2课时 《小摄影师》 2课时 《奇怪的大石头》 2课时 《我不能失信》 2课时 《语文园地二》 4课时 2013年9月 和兴小学语文学科第五册课堂教学导学稿 设计者：廖静仙 参与者：本组其它成员 2013年9月 导学内容 小学语文第五册第5课灰雀 教材分析 列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。 导 学 目 标 基本技 能目标 有感情地朗读课文。  基础知 识目标 学会本课生字新词，联系上下文，读懂课文中的重点句子，理解课文内容。 品德素 养目标 通过本课学习，使学生懂得做错了事就要改正，做个诚实的孩子。 导学重难点 通过联系上下文读懂重点句子，理解课文内容。 导学准备 生字卡片 导学时数 2课时 　 第 一 课时 导学过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性化修改 一、情景引入 二、初读课文，了解课文内容 三、学习生字词 1、师板书课题 2、质疑 3、引入：课文是怎样描写这只灰雀的？ 1、熟悉课文 2指名介绍课文大意， 3、理清文章线索。 4、分段指名读文。 1、用笔在文中圈出生词 2、开火车说词语。 3、“找朋友”巩固会认的字 4、分析要求会写的字。 指名上前分析给全班同学听。 5、指名说说在田子格怎样把字写好。 6、教师范写难字 7、括词练习 齐读课题书空课题，注意笔顺：“灰雀”； 自己大声读课文，然后告诉同桌：你读懂了什么？ 指名评议 边读课文边画生词 其余学生判断纠正 一生说字音，一生拿生字上讲坛。 学生先自己观察分析 和同桌交流自己的收获 学生分析字型 生练习描红 一字组多词 激发学生的学习兴趣 培养自学能力 检查学生的读书情况 培养学生听人发言的习惯 学会自己分析生字 思维训练 　　 第 二 课时 导学过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性化修改 一、复习巩固 二、导读激情 三、总结 1、出示生词、 2、听写会写的字 列宁喜欢灰雀： 1、看得出大家非常喜欢灰雀，你知道还有谁