北师大版六年级语文上册《把掌声分给她一半》精编版.pptVIP

1·迅速坐到自己的位置上，并保持安静。 2·准备好语文课本（打开42页）、练习本（打开净页)、笔、橡皮有序摆放。 3·坐姿端正、精神饱满、准备上课。 候课： 1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠； 1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军； 1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。 孙晋芳，著名女子排球运动员。安徽宿县人。 生于1955年。身高1．75米。1971年入苏州市业余体校进行排球训练，同年入 江苏排球队。1976年被选入国家排球集训队，任中国女排队长。比赛经验丰富，能传、吊、扣，是组织快攻多变战术的核心，战术意识强，曾多次参加国际比赛，为世界著名二传手。 孙 晋 芳 课时目标 ⒈理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。 （重点） ⒉掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。（难点） 1.本文主要写了什么内容？（用一句话概括）  3.这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？文中哪些语句可以体现出来？ 2.文中主要写了孙晋芳的哪些事例？ 要求： 坐姿端正 默读课文 认真思考 将答案写在练习本上 时间：5分钟。 （5分钟后，比一比看哪个小组既快速，答案又准确，无误。） 本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。 1.本文主要写了什么内容？（用一句话概括）  刻苦的训练 高超的球技 宽广的胸怀 细致的了解 充分的信任 默契的配合 文中主要写了孙晋芳的哪些事例？ 2.苦练球技，挥洒自如。  3.误会郎平，开阔心胸。 4.了解队友，配合默契。 1.雍容大将，技艺高超。  这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？文中哪些语句可以体现出来？  拼搏奋进 团结 与郎平消除误会； 走进每一个球员的心海。 走廊练球的场景 作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？  如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串连在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。 这个比喻很好，类似的比喻你也能写两个吗？如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳_____ __________________________________。 如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳___ _____________________________________。 如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳 如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳 每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？  （合适。是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要的条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成绩。其他的应该分给教练、队医……一切为之付出帮助的人。） 本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神。 思考：作者是怎样刻画孙晋芳的人物形象的？ 要求： 坐姿端正 默读课文 认真思考 将答案写在练习本上 时间：3分钟。 （3分钟后，比一比看哪个小组既快速，答案又准确，无误。） 怎样写呢？ 一人一事一品质； 一人多事一品质； 一人多事多品质 通过具体事例塑造人物形象。 1. 孙晋芳刻苦训练，球技高超。 2. 孙晋芳心胸开阔，与队友配合默契。 雍容大将，技艺高超。 苦练球技，挥洒自如。误会郎平，开阔心胸。 了解队友，配合默契。 人物刻画 顽强拼搏 团结协作 祖国荣誉 高于一切 开篇点题——场上灵魂的“二传手” 结尾扣题——应该把欢呼声和掌声分一半给她 一人多事多品质： 写法是：用几件并列的事表现人物几方面的优秀品质。如要写《j记一位三好学生》，当然得写这位学生思想品德高尚、学习成绩优秀、热爱体育锻炼等不同性质的事例来表现三好的品质。 一人一事一品质： 写法是：开头先写人物的概况（身份、年龄、外貌等）。接着提出所要表现的人物的某个方面的特点。然后举出一个具体的事例来反映特点。 一人多事一品质： 写法是：和上面写法差不多，只不过在详写一件“大事”后，再略写一两件“小事”补充。 用课文讲述的事实说明下列词语的意思。 心中的暗礁 闪闪发光的金线 指挥演奏 一缕袅袅青烟 要求： 坐姿端正 认真思考 书写规范 将答案写在练习本上 独立完成 时间：4分钟。 （4分