文本中的找茬游戏.pptVIP

避免文本错误的方法 1.写完文章后，养成再审查一遍的习惯； 2.对于文章中用到生僻的词语和成语时，先核对专业资料，确认后再使用； 3.联系前后文，通读句子，发现有语句不通顺之处，仔细推敲再进行修改。 观 谢 看 谢 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * 模板来自于 / * * * * * 模板来自于 / * * * 模板来自于 / * * 模板来自于 * * 字词句的常见错误 文稿中的找茬游戏 找茬游戏Ⅰ 故事简介 《小蓝和小黄》这本绘本以蓝色、黄色为基色，介绍了小蓝和小黄正好住在对门，是对非常要好的好朋友，每天同进同出，一同游戏。最好的朋友小蓝和小黄共同经历了一次神奇的冒险。有一天，小蓝找不到小黄了。当他们终于相遇的时候，他们开心极了，紧紧的拥抱在一起，结果两人都变绿了。回家时彼此的爸妈都认不出自己的孩子，小蓝和小黄急的哇哇大哭，怎么办呢？ 答案 故事简介 《小蓝和小黄》这本以蓝色和黄色为基色的绘本，介绍了关于颜色的趣味故事。小蓝和小黄住在对门，是对非常要好的朋友，每天同进同出。这对朋友共同经历了一次神秘事件。有一天，小蓝找不到小黄了。终于，当他们相遇的时候，开心极了，紧紧地拥抱在一起，结果都变绿了。回家时爸妈都认不出自己的孩子，小蓝和小黄急得哇哇大哭，该怎么办呢？ 字词的常见错误 1.的、地、得 他们开心极了，紧紧的拥抱在一起 ────《小蓝和小黄》的阅读指引 小蓝和小黄急的哇哇大哭，怎么办呢？ ────《小蓝和小黄》的阅读指引 夜晚来临，被困在兔笼里的皮皮冷的发抖 ────《小猫皮皮》的阅读指引 的、地、得都是语气助词 但它们的语法功能各不相同 1.“的”字，后面通常衔接名词，多用于定语的修饰； 如“灿烂的阳光”，“灿烂”（形容词）是“阳光”（名词）的定语 2.“地”字，用在状语后面修饰动词或形容词； 如“果树渐渐地绿了”，“渐渐”（形容词）是修饰“绿”（动词） 3.“得”字，一般用在动词、形容词和补语之间； 如“牙疼得厉害”，“厉害”（形容词）是“疼”（动词）的补语 开心（ ）笑了 干净（ ）地方 快（ ）像一道闪电 合理（ ）安排时间 逗（ ）大家都笑了 练习题 开心地笑了 干净的地方 快得像一道闪电 合理地安排时间 逗得大家都笑了 2.词语和成语的误用 大卫伸着舌头，站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐 ────《大卫，不可以》的阅读指引 最后结局突兀而谐趣，充盈童稚童真的趣味。 ────《月亮的味道》的阅读指引 终于尝到了月亮的味道，尝到了辛劳的回报。 ────《月亮的味道》的阅读指引 3.语义重复 为了尝到月亮的味道，小乌龟请来了哪些动物来帮忙？ ────《月亮的味道》的阅读指引 猜猜看，奥莉薇最喜欢的颜色是什么颜色？ ────《奥莉薇》的阅读指引 最后，飞出一只美丽的蝴蝶出来啦! ────《好饿的毛毛虫》的阅读指引 4.其他错误 韭莱的叶片狭长而扁平，如同两刃锋 ──《一园青菜成了精》的阅读指引 从冬去春来的一个早上，太阳睁大着圆滚滚的眼睛升起 ────《彩虹色的花》的阅读指引 小茉莉拿到月亮了没有？ ────《爸爸，我要月亮》的阅读指引 这是孩子非常喜欢的纸板翻翻书，有趣又可操作。 ────《亲爱的动物园》的阅读指引 找茬游戏Ⅱ 慎密 竹杆 名信片 高品味 膛目结舌 留芳百世 缜密 竹竿 明信片 高品位 瞠目结舌 流芳百世 标点的常见错误 1.逗号和顿号的误用 最好能用不同的声调，不同的朗诵方式读给孩子听。 ────《可爱动物操》的阅读指引 有八只脚和手、见到鲨鱼却发抖的是什么动物？ ────《可爱动物操》的阅读指引 孩子们喜欢那种不断超越自我的兴奋，和倒下时带来的快乐。 ────《我的兔子朋友》的阅读指引 2.问号的误用 说“猜猜我有多爱你？”于是爱的游戏开始了。 ────《猜猜我有多爱你》的阅读指引 就算小兔子没兔妈妈手臂长、没有妈妈跳得高?? ────《猜猜我有多爱你》的阅读指引 3.其他标点的误用 那对于他们来说不仅是提供安全感的“东西”，更是亲密的“朋友”。 ────《阿文的小毯子》的阅读指引 请用心去感受孩子的内心；关注并重视他的需要，达到内心的共鸣。 ────《美丽星期五》的阅读指引 细致观察绘本中的细节用朗读的方法让孩子倾听发现母鸡萝丝每去一个地方用不同的动词来表现母鸡悠然自得的心理。 ────《母鸡萝丝去散步》的