《道德与法治》七年级下册8.2 我与集体共成长 .pptVIP

第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第2课时 我与集体共成长 学习目标 一、在共建中尽责 1.共建中尽责的必要性 2.共同确定愿景和目标 3.共同商定集体规则和制度 4.共同创造良好的氛围 5.如何在集体共建中尽责？（小结） 二、在担当中成长 6.集体建设需要主人翁意识 7.怎样为集体建设出力，在担当中成长？ 8.如何认识承担责任的意义？（小结） 运用你的经验：我为集体做过的事 （1）在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？ （2）集体中的其他人也这么认为吗？ 我为集体做过的事 效果的自我评价 担任班长，负责班级日常管理 代表班级参加汉字听写大赛 参加校运会 去敬老院做义工 …… …… …… 觉得自己做得还不够好 没有取得同学们期望的成绩 取得运动成绩和精神文明双丰收 做得很好，提升了自我价值 …… …… …… 1.共建中尽责的必要性 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 相关链接：建设美好集体的阶段任务 ①初见阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负责； ②成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等纳； ③成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。 探究与分享：设计集体徽标 （1）选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。如果这个集体已经有徽标，你也可以对其进行改进或创新。 （2）准确、简介地介绍你设计的徽标。 （3）在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。 我的设计 2.共同确定愿景和目标的重要性 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 探究与分享：选谁当班长 （1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当班长？ ①如果选小伟当班长，可能出现将自身利益置于集体利益之上，不能做到公平公正地对待班级每一位学生，不利于班级的发展；②如果小东当选班长，会让班级事务做得井井有条，更有利于班级的发展③如果杭杭当选班长，可能使本班成员学生成绩有所提高，但在班级管理上可能欠缺一些；④如果大帆当选，可能产生于小群体之外的其他同学之间的冲突，不利于建设美好集体。所以，我最希望小东当选班长。 （2）你认为选班长的重要标准是什么？ 要有责任心和组织能力，善于沟通协调，能够团结同学。 相关链接：学生自治三要点 陶行知提出学生自治有三个要点：第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法、执法、司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”从学校这方面说，就是“为学生预备种种机会，使学生能够大家组织起来，养成他们自己管理自己的能力”。依这个定义说来，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。 3. 共同商定集体规则和制度 ①共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者； ②让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识； ③民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，形成相对稳定的秩序； ④在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 民主商定的内容 ① 民主制定的目的 ③ ④ 民主制定的要求 民主商定的要求 ② 4.共同创造良好的氛围 一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。 5.如何在集体共建中尽责？（尽责的具体要求） ①共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧； ②共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者； ③民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，形成相对稳定的秩序； ③共同创造良好的氛围。 一 阅读感悟：“这是我们的船” 只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船上的每个人，不管彼此本领有多么大，都一样用自己的激情工作着，奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。 …… 让我们谨此起誓： 无论我所服务的是国家、军队，还是企业