南京师范大学2009专接本工作总结研讨会会议纪要.docVIP

南京师范大学2009年度“专接本”工作总结研讨会会议纪要 根据省教育考试院的相关文件精神，为进一步加强主考学校和各对接高职高专院校的沟通，更加协调、顺畅的推进“专接本”工作，我校于2010年4月7日下午两点在随园校区一百号楼迎宾室召开了2009年度“专接本”工作总结研讨会。江苏省教育考试院自考处杨从意副处长、蔡虹科长、江苏省18所高职高专院校的职能部门负责同志、继续教育管理处、3个主考学院的负责人以及自考办工作人员等33人参加了会议。会议由继教处副处长马洪正主持。会议共分为四个议程：肖春兵副处长介绍我校“专接本”工作的开展情况；高职高专院校代表交流“专接本”工作的做法和经验，对存在的问题展开研讨；杨从意副处长代表省教育考试院讲话；董庆宁处长作 一、肖春兵副处长介绍我校“专接本”工作的开展情况 （一）我校继续教育工作的基本情况 我校继续教育实行二级管理模式。继续教育管理处作为学校归口职能管理部门，代表学校统筹全校自学考试、学历教育和非学历教育各项工作。我校继续教育包括成人高等学历教育、非学历教育和自学考试。2008年10月，我校着手开展“专接本”工作，开设“英语”、“秘书学”、“旅游管理”三个专业，先后与省内19所高职高专院校对接，目前在籍生共1085人（其中08级279人、09级806人）。三个专业已考课程（除实践与应用课程）的平均通过率分别为英语08级75.7%，09级75.9%； 旅游管理08级72.2%，09级89.5%； 秘书学08级79.6%，09级94.3%；全校08级平均通过率75.5%，09级88.6%。 （二）“专接本”工作的思路与体会 1．统一思想、提高认识是办好“专接本”的前提 在认真学习考试院相关文件、多次学习研讨的基础上，我校形成了如下共识：“专接本”是新形势下自学考试主动适应经济和社会发展需求的一条重要创新途径，是高等教育自学考试与高等职业教育相沟通的一种尝试，其积极意义在于：有利于增强自学考试人才培养的实用性和适应性，提高自学考试的办学质量和办学声誉；有利于促进自学考试与职业教育的协调发展，使职业教育更好地整合各类教育资源服务于社会和区域经济发展；有利于高职高专院校学有余力的学生提高学历层次，增强就业竞争力；借助于高等院校的参与和引领，有利于高职高专院校的学科发展、教学水平的提升和师资队伍的培养；有利于高等院校拓展继续教育功能，挖掘自学考试的活力，进一步增强服务经济建设和社会发展的能力。 2．建章立制、明确职责是规范开展“专接本”的基石 依据考试院相关文件精神，在充分听取主考学院、高职高专院校意见的基础上，结合我校实际，制定了《南京师范大学“专接本”工作实施意见（试行）》，明确了继续教育管理处、主考学院、高职高专院校三方职责，为该项工作的有序、规范开展奠定了基础。 3．履行职责、规范管理是做强“专接本”的核心 作为主考学校，我们认真履行职责，组织主考学院根据市场需求、学生特点及培养目标，召集专业教师认真研究，反复论证，制定合理的教学计划；会同主考学院积极主动开展招生宣传活动，保证了适度的办学规模；积极开展教研活动，先后三次组织了涉及22门课程、参与教师达119人次的教研活动，反馈良好；精心组织了3个专业、9门课程，646人次参考的实践与应用课程考核，以考促教；走访多所高职高专院校，实地考察，召开座谈会，看望学员，听取意见和建议，为进一步推进“专接本”工作做了有益的铺垫。 三、存在的问题与思考 （一）主动性和开创性有待提高 “专接本”工作对我们来说是一项全新的工作，尚处于摸索阶段，作为主考学校，还未能真正立于把握全局的高度，统筹规划，整体运作，亟待理清思路，调整状态，加强调研，开拓视野。 （二）招生宣传工作有待深入 目前看来，我们与学员面对面咨询的机会不多，他们对“专接本”的性质、特点认识不够充分，了解渠道较少，需要我们加强宣传的力度和广度。 （三）沟通渠道有待进一步打通 主考学校、高职高专院校职能部门、系部、教师、市考办等相互之间存在沟通不到位、信息不畅通的现象。需要各方面积极主动的建立互联网络，提高工作效率。 （四）生源质量亟待提高、教学过程亟待加强 跨专业和五年一贯制的生源质量问题，教师本科教学经验欠缺，教师对教研活动理解有偏差，主动研究自学考试的意识不够，等等，是造成目前“专接本”学生考试通过率不高的主要原因。专科学校在生源的组织以及教师队伍的建设方面都急需加强和提高。 （五）政策扶持力度有待加大 “专接本”教学计划沿用的是面向社会开考专业的计划，某些课程已经不适合目前社会和市场需求，部分课程试卷命题存在偏离大纲的现象，这也是导致通过率偏低的因素之一。希望考试院对此给予高度重视，并对“专接本”给予政策上的扶持，如增加考试机会，在主干课程中加入校考比例等。同时，也建议考试院将“专接本”的对接模