广东省佛山市第四中学语文(粤教版)必修三：17 宋词四首(共63张PPT).ppt

《雨霖铃》和《念奴娇 · 赤壁怀古》比较阅读 东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，（苏轼）因问：“我词何如柳七（柳永）？”对曰：“柳郎中(柳永)词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士（苏轼）词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。东坡为之绝倒。 ——俞文豹《吹剑录》 《雨霖铃》 《念 奴 娇 赤壁怀古》 景 物 人物行动 作者情感 寒蝉、长亭、骤雨、烟波、楚天（实景） 杨柳岸 、晓风、残月（虚景） 大江、故垒、乱石、惊涛（实景） 樯橹灰飞烟灭（虚景） （周瑜）谈笑 帐饮、执手相看泪眼，竟无语凝噎 （我）一尊还酹江月 无绪、留恋、多情自古伤离别、纵有千种风情，更与何人说 多情应笑我，早生华发。人生如梦 号易安居士，山东济南人，好学多才，工诗能文，是中国古代史上最杰出的女词人。其父李格非为礼部员外郎，是当时著名的学者，丈夫赵明诚，历任州郡行政长官。夫妻志趣相投，感情甚笃，共同从事学术研究工作，搜集大量金石书画。 公元1127年，金人攻破北宋都城（开封），宋室政权南迁，李清照夫妇遂南渡，在动乱中赵明诚病死，她精神受到沉重打击，一个人在浙东各地饱经颠沛流离的痛苦，怀着沉痛的家国之思，在孤寂中度过晚年。 李 清 照 前期：反映少女少妇时期的美满生活，格调优美，热情明快，而又委婉含蓄。如《一剪梅》、《醉花阴》。 后期：主要写她在离乱中的孤独生活和国破家亡的悲苦心情，格调低沉，从一个侧面反映了当时的动乱生活，风格突变，社会意义也扩大了。 《声声慢》就是她晚年的作 品。 她善于创意出奇、移情于 物，还善于用白描手法塑造 出鲜明动人的形象，而且用 语浅俗清新，音节自然流畅， 雅俗共赏，被辛弃疾所称道 为“易安体”，作品有《漱玉 词》。 点绛唇 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。 露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜铲金钗溜，和羞走。 倚门回首，却把青梅嗅。 醉花阴·九日 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 如梦令 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否？知否？应是绿肥红瘦。 写作特色：创造情地使用叠词： “寻寻觅觅” → 动作，表现了心神无 主、内心空虚，如有所失； “冷冷清清” → 环境，写处境的孤独， 形单影只，无人相伴 “凄凄惨惨戚戚” → 心境，极言心情的悲怆、凄惨 词人先感于外后感于内，有组织、有层次地运用叠词，形象生动地表现出自己陷入愁境而不得解脱地孤苦，奠定了全词的感情基调，且富于音乐节奏感。 铺叙日常生活，烘托人物心情： 这首词巧妙地运用了铺叙手法，选取了一连串具有典型意义的景物： 乍暖还寒→晚来风急→南飞的秋雁→ 满地黄花→梧桐细雨 ↓ 愁 语言通俗，贴切自然，具有音乐性： 词人多次运用口语，如；“窗儿”、“怎生”、“这次第”、等明白如话的语言，绝无矫情造作之感； 词中还用了不少双声叠韵字，如“将息”、“憔悴”、“黄昏”、“冷清”等，听起来有明显的音乐美，充分体现出词的这种配乐文学的特色。 我国是一个资源丰富，幅员辽阔，风景秀丽的国家。世界上没有任何一个国家有我国这样种类齐全的壮丽江山，我国这样丰富的自然资源，南有大海、北有沙漠、西有雪山、东有平原。这样一个美丽的国家，不仅我们中华民族有无数英雄要为它竞折腰，而外国的强盗也对它既羡慕，又垂涎三尺。从奴隶社会时代起我国就面临着外族的威胁，开始了保卫中华民族赖以生存的这片土地的战斗。周朝，要抗击西戎；战国时要直到东汉初年，中华民族都要和北方的匈奴作战。为了保卫我们的祖国，秦始皇征发数十万人民修筑了长城，卫青、霍去病带领汉家虎狼男儿几次击退匈奴，将他们赶出了威胁范围内。南宋时期，更有岳飞抗金，几乎就要直捣黄龙；后来文天祥更是写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句。可以说南宋时期是我国历史