全国优秀英语教学案例----Whatx27stheWeather教学设计.pdfVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学英语 PEP4 Unit4 B What ’s the Weather? 信息技术与英语学科整合 一、 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科、年级、课题：小学英语 四年级 PEP4 Unit4 B 部分第一课时 3，课时数： 1 课时 4 ，学情分析与课前准备： 学情分析 Analysis of students 我校四年级的学生在信息技术技能应用方面已经比较熟练，有一定的计算机操作 能力，加上他们对英语学习很有兴趣，具有一定的听、说、读、写的能力。教师在设 计活动时，要注重从学生的实际出发，活动的形式和内容要符合他们的心理、生理特 点和认知水平。同时注重学生自学能力以及培养学生上机操作的实践能力，培养学生 的动手能力，提高收集和处理信息的能力，以及他们用英语思维，分析问题和解决问 题的能力。 课前准备 Preparations： a. 根据学习主题，设置子任务 b. 查询有关天气的网站 ,下载必要资料到局域网中进行整理。 c. 安装本课时配套课件，设置共享。 c. 制作具有可交互性的课件，并能在网络上共享。 d. 鼓励学生在课余时间上网搜索有关国家、城市的有关知识。 二、教学目标 Teaching aims 1、知识目标： （1）能听说认读单词 rainy、windy 、sunny、cloudy （2）能听懂，会说： Here’s the world weather. It’s rainy/, in London/ , （3） 能访问教师机，利用教师机共享资源 2、语言技能目标： （1）能够用英语简单谈论天气情况。 （2）能听懂 Let ’s do 部分的句子 ,并能按指令做动作 . 3、情感态度目标：培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度。 4 、学习策略目标： 积极运用所学的语言进行表达和交流； 注意观察生活和媒体中使用 的简单英语；鼓励自主、合作、探究的学习行为。 5、 文化意识目标：利用谈论天气，了解不同国家的特色建筑，自然风光，感受世界 风情，培养健康的世界观。 三、 教材分析 本课内容是以 PEP 小学英语第四册第四单元 B 部分的第一课为蓝本来设计，是一 堂英语与信息技术整合的课，主要学习有关天气的词汇，以及运用这些词汇表达天气 的 情 况 。 学 生 在 本 单 元 的 A 部 分 已 经 学 过 “This is the weather report. It ’s cool/warm/cold/hot in Harbin/ , ”等有关天气的词句，对如何描述天气情况有了初步的 认识。本课要求在此基础上进行进一步听说读写等方面的拓展。 重点 Teaching key points：认读 rainy、windy 、sunny、cloudy 等词汇，并能运用这 些词汇描绘天气 ,运用句子 What ’s the weather? It’s ….进行交际。 难点 Teaching difficulties ：London、Singapore、Moscow、Sydney 等城市名称的发 音。 四、教学策略 Teaching Learning Methods 以信息技术网络平台为依托，进行交互式教学，注重人机交互、师生交互、生生 交互，让学生在协作活动中充分运用探究方式自主学习。任务型教学途径、情境教学 法等。 （1）任务型教学途径 The Task-based Language Teaching Approach （2 ）情境教学法 The Situational Teaching Approach （3 ）自然教学法 The Natural Approach （4 ）整体语言教学法 The Whole Language Teaching Approach 五、教学过程 Teaching Steps