散文阅读》专题精编.pptVIP

散文阅读专题 第二课时 目标引领 1、结合相关文章掌握相关题型。 2、通过具体文段来总结答题技巧。 独立自学 阅读《试题研究》P120有关散文的材料内容。 提示：圈点勾画处重要的内容 限时3分钟 引导探究 结合具体文段和材料总结相关的答题技巧。 提示：阅读文章材料时可以适时进行信息筛选，提取重点 ? 常见题型 1、对散文内容或相关情节的概括 2、筛选与重点内容相关的信息 3、寻找描写的对象 4、归纳描写对象的特点 把握文意（主旨），归纳文章要点 ? ④在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白眉，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。怪不得古人说“梅以形势为第一”。 题目：作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意？请结合第四段概括。 （1）梅花颜色缤纷多彩 （2）梅花气质超凡脱俗 （3）梅花香气清逸幽雅、婉约内敛（4）梅花枝干姿态极美 1、看清题目要求，确定答题范围 2、筛选出相关的语句或内容 3、根据要求或是用原文回答或是用自己的语言概括表达 常见题型 1、找出文章线索 2、归纳段落层次的意思 3、分析作者的巧妙安排在文章中的作用 理清文章脉络，把握文章思路 秋天的黄昏（丁立梅）? 1城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。? 2乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。 3而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。? 4选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。（未完） 5从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。 6……? 7你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。 8最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。 9……? 10竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。? 11……??? 题目：本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。 常用的写景顺序：空间顺序、时间顺序、地点转换顺序 秋天的黄昏（丁立梅）? 1城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。? 2乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。 3而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。? 4选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。（未完） 理清文章