六年级上册科学表格教案-3.4 洗衣服的学问｜苏教版.docxVIP

教学内容 4．洗衣服的学问 课型 新授课 教学目标 1、学会用控制变量的方法进行探究性实验。 2、能够通过请教教师或家长、查阅资料等方法，掌握去除污迹的常用方法。 3、知道洗涤用品可以使污物发生变化。 4、知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。 5、意识到控制变量的重要性。 6、体验到利用学到的科学知识提高生活质量的乐趣。 教学重、难点 学会用控制变量的方法进行探究性实验。 教学准备 教师准备：烧杯、角勺、水、粉碎好的肥皂(或调制好的浓肥皂水)、洗衣粉、草酸、植物油、旧报纸(保持清洁，易于清理)。 学生准备：多块质地相同的布料(浅色)、筷子、自备“污物”。 教学时数 1课时 教学过程 个性修改部分 一、导入 1．教师可以拿着一件衣领沾有污垢、衣襟沾有油迹、衣袖沾有墨汁、衣角沾有血迹的衣服，沮丧地说：今天，老师打扫卫生，不小心把衣服弄脏了，你们瞧，这衣领沾有污垢，这衣襟沾有油迹，这衣袖沾有墨汁，这衣角沾有血迹，哎(大叹气)，怎么办呢? 二、实验探索 1．提问：哪一种污迹用哪一种洗涤用品效果好?并将猜测的结果填写在表格中。 2．讨论：如何控制实验条件？（如选择布条上污迹的大小、浸泡布条的水量多少、倒入肥皂、洗衣粉、草酸的多少……） 3．谈话：在这个实验中，其他条件都要一样，只有洗涤用品不一样。学生只有明白了控制条件，实验才能做得科学规范。 4．学生操作：将观察到的现象填写在表格中，并