对小组合作学习如何体现历史学科特色的再思考.docVIP

对小组合作学习如何体现历史学科特色的再思考 ??????????????????????——《民族政权并立的时代》教学案例 ???????????????????????? 一、背景描述 《民族政权并立的时代》一课的教学案例，是基于我校实施的“三二六”教学模式之下的一次公开展示课，主要是向同组的历史教师展示历史课堂中小组合作学习与学案导学的情况，公开课后历史同仁们进行了热烈的网络研讨。 由于我校生源较差、学生的学习程度较差，所以学校实施了初中课程改革——“三二六”教学模式。上《民族政权并立的时代》这一课时，“三二六”教学模式的课堂改革实施尚不到一年时间，学生的习惯养成、小组合作意识以及历史学科