2010-2011学年上学期读书活动总结.docVIP

2010-2011学年下学期 读书活动总结 书籍是人类进步的阶梯。古今中外，无论是神奇有趣的神话传说，还是精美绝伦的唐诗宋词，无论是奥秘无穷的科学知识，还是严禁雄辩的哲学思想……都成为一本本书流传至今。阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，增长知识，愉悦身心。让每位教师，每个学生养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，是学校读书活动的重要目标。我们胡屯乡联合校自响应县教育局号召，开展“书香校园”活动以来，特别是本学期,广大干部、教师和学生积极参与，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，从而使全体师生每天沐浴在书香的氛围中，愉悦了身心，净化了思想，丰富了生活。 一、组建书香校园领导小组 组 长： 陶相峰 副组长： 冯东超 赵桂珍 赵登岗 张正全 徐会见 庞金臣 成 员： 各中心校业务主任 各班班主任 全体语文教师 二、主要内容 实施“两个工程”，建立一种机制。 “五个一工程”：1.每班建立一个图书角；2.联合校每学期举办一次读书活动评比；3.每周星期一下午 最后一节课坚持上好一堂大阅读课；4.每天上午或下午上课之前安排一次20分钟的诵读时间；5.扎实落实一个计划——“周、月、季读书计划。 “三个共读工程”：促进校长与教师共读；教师与学生共读；家长与孩子共读。 建立阅读学分评价机制：按照“每周月季”计划评选读书明星。 三、具体措施 （一）硬件保障： 1.学校加强了宣传和发动的力度，营造了良好的读书氛围。 2.进一步充实了图书室，学校结合教研室推荐书目，为老师和学生购进新书，并加强图书的管理，方便教师和学生的借阅。 3.美化校园环境。学校在教室、走廊墙壁上张贴读书格言，校园主要道路上悬挂人文宣传标语，使师生进入校园就时时处处置身读书氛围之中。 4、各中心校的每个教室里都张贴了读书寄语、读书格言、读书评比栏、读书感悟体会专栏。 （二）教师读书 1.养成每天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时。 2.教师每学期阅读教育教学专著不少于1本，并记好读书笔记。 3.教师结合教学实践每月至少写一篇读书心得或随笔。语文教师每学期的写作总量，包括摘记、随笔等都不少于25000字。 （三）学生读书 1、每个班级划分读书小组，并确定小组长，由小组长负责组织本小组的读书活动和日常考核，班主任和语文教师对读书小组的进行督促指导，形成学校、班主任、小组三级管理体制。  ⑴ 必读书目：按低中高年段，学生每学期必读联合校推荐书目2本，，写好读书笔记。 年级 书 目 一年级 三字经（1/2) 七步诗 （三国魏） 《小百科》 《格林童话》 《小学生必背古诗80首》 前20首 二年级 百家姓（1/2) 《一千零一夜》 《伊索寓言》 （希腊）伊索 古代阿拉伯民间 故事集， 背诵优秀诗文20篇（段） 三年级 《千字文》（1/3) 《安徒生童话》 《格林童话》 《神秘岛》 背诵优秀诗文25篇（段） 四年级 《弟子规》（1/4) 《三国演义》 《西游记》 《匆匆》 《背影》 背诵优秀诗文25篇（段） 五年级 《论语》（1/4) 《增广贤文》（1/5) 《我的老师》 《水浒传》 背诵优秀诗文30篇（段） 六年级 《论语》（1/3) 《增广贤文》（1/5) 《三国演义》 《水浒传》 《鲁宾逊漂流记》 《童年》高尔基 背诵优秀诗文30篇（段） ⑵自选书目： 各班根据自己班级实际情况结合教材自行确定本班自选书目，特别是经典名著的阅读。 2、在班级建立图书角。各班加大了宣传力度、鼓励学生将好书带到学校与大家分享，不断扩大班级的藏书量，将班级图书角建设成为班级图书馆。班主任、语文教师结合学校下发的推荐书目，向学生推荐好的图书。对学生带到学校的图书，班主任严把质量关，让不健康的书籍远离学生，督促学生读好书。 3、各班主任教育学生爱护书籍，不乱拿书籍，不损坏书籍，组织图书交换活动。 4、每个都班级建立读书档案，每生在读完一本书后到班主任处申报，填写读书档案记录，档案是评选读书情况的最好依据，对优秀者进行表彰和奖励。 5、每学期各中心校要举办两次读书系列活动。“好伙伴我成长”演讲比赛，诗词美文朗诵比赛，古诗背诵比赛，读书交流会、读书笔记展览等活动。 6、为学生搭建读书成果展示的平台，促学生各种读书习惯的养成，各班结合实际，开展了丰富多彩的读书活动。例如：古诗诵读、