高三语文总复习课件：专题十三 文学类文本·散文阅读(选考).ppt

例如：《白杨礼赞》运用了象征手法。象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。例如本文作者把对北方农民的赞美之情寄托在对白杨的具体描绘与精辟议论上。 二、散文多以某种特定的“物象”来抒情言志，因而“物象”多成为高考散文阅读命题的重点内容 这类试题有如下特点：①“物象”在文中有特殊所指，或群体或个体，或意象或精神，表达具体的特点和作用；②多和文章的结构(构思)相关；③“物象”体现作者的情感或作品的主题。 三、物象的分析，可以从以下两个方面入手 1．分析中心物象的作用 中心物象和作者的感情有直接关联，或贯串全文，或直接点明中心。分析其作用，一般要从以下两个角度入手： (1)内容主旨作用。中心物象是散文主旨之所在，是作者思想感情的主要载体。分析其作用，首先看其在表达主旨方面的作用。一般而言，写物的散文要找志，写景的散文要析情。 (2)艺术构思作用。它可以是全文的线索，把众多材料组织穿串在一起；或起着象征、衬托的作用。 2．分析次要物象的作用 对次要物象作用的考查，应从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情、对主要形象的彰显意义等方面作多角度思考： (1)对文章结构的具体的思考角度：开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯串，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。 (2)结合文章内容具体分析的思考角度：对内容的充实作用，主旨的深化升华作用，寄托作者的思想感情。 (3)对主要形象的彰显意义：对比、衬托、类比、虚实相生，使主要形象更加鲜明突出。 鉴赏表达技巧 鉴赏文学作品的表达技巧，是一种层次较高的审美活动。设置本考点的目的是为了检测考生对文学作品的鉴赏品析能力。鉴赏散文的技巧主要指：作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。近几年，此考点的考查内容主要是文本运用了什么表达技巧，以及有怎样的作用。 此类试题的主要设题角度： 1．从修辞手法角度 主要考查比喻、夸张、比拟、对偶、排比、借代、反问、设问、反复等九种修辞手法的作用。如2012年四川卷考查了“反复”的作用。 2．从表达方式角度 叙述人称(第一人称、第二人称)的好处；叙述顺序(倒叙、插叙)的运用及作用；描写的特点，肖像、心理描写，侧面、细节描写，景物描写等的作用。如2011年湖南卷考查运用“第二人称”的好处，2011年湖北卷考查细节描写的作用，2012年浙江卷考查“细节描写”的作用。 3．从选材剪裁角度 看材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。如2010年全国卷Ⅰ“文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么”。 4．从表现手法角度 是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法及其作用。如2011年大纲全国卷考查“针挑土”的丰富内涵(具有象征意义)。 5．从结构安排角度 开头结尾各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。如2010年北京卷简要分析“海棠花”在文中的作用。 常见的设问形式： 1．文中“×××”，使用了什么修辞手法？请谈谈你的理解。 2．本文主要运用了什么手法来描写×××？请结合有关具体内容，简要分析其作用。 3．文章对×××大多用第×人称，而在后文却又用了第×人称，这样写有何作用？请赏析。 4．为了凸显文章主旨，作者主要采用了什么表现手法？ 5．试从比喻手法、表达方式等角度赏析××段。 6．文中××段有何作用？请赏析。 7．文章开头(结尾)这样写，有什么好处？ [例二]　(2012·浙江高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 母亲的中药铺 甘典江 (1)那时候，我最喜欢去的地方，除了新华书店，就是母亲的中药铺，因为我喜欢嗅闻那些中药的味道，特别是爱咀嚼几片苦甜苦甜的甘草。 (2)母亲当过赤脚医生。八十