二年级语文《曹冲称象》28108精编版.pptVIP

6、曹 冲 称 象 6、曹冲称象 思考：课文讲了一件什么事？ 曹冲小时候想办法称象的故事。 这头大象怎么样？ 又高又大。 你是从哪些话中看出大象又高又大？ 身子像一堵墙，腿像四根柱子。 “像… …像… …”这两个比喻句把大 象的高大写的既生动又形象。 官员们在议论什么？ 这么大的象，到底有多重呢? 齐读第三自然段。 官员们想出了哪些称象的方法？ 一是造一杆大称来称； 二是把大象割成一块一块的用秤称。 曹操听后态度怎么样？ 直摇头 为什么直摇头？ 因为曹操对官员们提出的办法不满意。 1、 曹操听了摇摇头。 2、曹操听了直摇头。 （读一读，比一比，两句话有什么不同？） 1、 曹操听了摇摇头。 2、曹操听了直摇头。 直——不停地，一个劲儿地。 说明曹操对官员们的办法非常不满意。 默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、 曹冲说的话共有几句？ 五句 动词：“赶、看、 画、赶、装、称” 这些动词准确、具体地写出了称象的步 骤和方法。 并用“⊿”画出有关称象时的动词。 称象第一步:赶象上船,在船舷下沉处画线。 称象第二步:把大象赶下船, 往船上装石头，装到画线处为止。 称象第三步: 称船上的石头。 第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。 往船上装石头时，为什么装到船下 沉到划线的地方为止？ 因为船下沉的深浅和大象上船时一 样，说明这时石头的重量和大象 的重量相同。 先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面 在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ）。装到船下沉到画线的地方为止。然后，（ ）船上的石头。石头有多重，大象就有多重。 赶 到 沿 着 画 一条 线 赶上岸 装石头 称 一 称 通过这一自然段的学习，你看出了 曹冲是一个什么样的人？ 非常聪明、善于观察、爱动脑筋 思考问题 我长大了，要做一个——————— —————————————的人。 听到称大象的方法时，曹冲想： 听到宰大象的方法时，曹冲想： (用船当大秤) (用石头代替大象，可以一块一块地称 ) 指名读第五自然段。 曹操认为曹冲的办法好不好？从 课文中哪句话看出来？ “曹操微笑着点点头。” 齐声朗读课文。 我们应该学习曹冲的什么品质？ 认真观察事物、善于动脑筋思考问题 的品质。 1、 曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。 2 、曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。 读一读，比较每组中的两句话意思 有什么不同。 3、 大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？ 造句。 1、直—— 2、才—— 3、到底——