蓝蓝的威尼斯_马信德 (1).pptVIP

* * * * * * * * * * * * 看看世界各地的“威尼斯” 东方威尼斯 非洲威尼斯 西欧威尼斯 北欧威尼斯 蓝蓝威尼斯 它们有什么共同点？ 东方威尼斯-----中国苏州 沧浪亭 西 山 沙 溪 同 里 周庄水韵 非洲的威尼斯-----冈维埃 西欧的威尼斯----阿姆斯特丹 北欧的威尼斯---斯德哥尔摩 因水而生，因水而美，因水而兴，因水而忧。 ——威尼斯 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 景 水都美 建筑美 秋色美 威尼斯独特瑰丽的风光 情 景 美 友情更美 写法： 融情于景 　　2.文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光？你最喜欢哪一处？为什么？ 秋色美 水都美 建筑美 独特： 交通工具 瑰丽： 古典建筑 艺术 两岸风光 水都美 建筑美 圣马可广场 圣马可教堂 宫殿 贵族院落 游客如云 灰鸽争相啄食 船艇穿梭 海鸥飞翔 秋色美 一、研读文本 1.找出表示行踪的词或句子。2.作者描写威尼斯的景物时是否随意写来？作者抓住什 么特征来写的？从哪些词语可以看出呢？3.作者说，威尼斯“有独特的瑰丽的形象”，请你说说 她的独特之处有哪些？4.文章五六两段落主要写圣马克广场的来历、建筑、特 产、客等，似乎与“蓝”没有多大关系，你如何理解？ 5.文章结尾介绍马可?波罗有何作用？6.课文中写到了两座桥，一座是“李亚度桥”，还有一 座是“叹息桥”，请问作者写这两座桥的着眼点一样 吗？作者写这两座桥的目的是否有所不同呢？7.作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？ 1.找出表示行踪的词或句子。 “一到罗马”??“我们登上汽艇”?“泛舟在大运河上”?“穿过一座座桥梁”????????“到威尼斯市体育馆去看球赛” 2.作者描写威尼斯的景物时是否随意写来？作者抓住什么特征来写的？从哪些词语可以看出呢？ 作者抓住“蓝蓝的”的特征写的。第一二两段和五六两段都有。 3.作者说，威尼斯“有独特的瑰丽的形象”，请你说说她的独特之处有哪些？ 没有汽车，大小船只挤在大运河里。登上汽船，就等于登上城市公共汽车。观赏两岸风格各异的建筑，像在参观欧洲建筑博览会。 4.文章五六两段落主要写圣马克广场的来历、建筑、特产、客等，似乎与“蓝”没有多大关系，你如何理解？ 蓝色不仅是指一种自然色彩，而且是一种人文景观，它是美丽和谐和幸福的象征，圣马可广场的来历、建筑、游客等，是一种人文景观，这种人文景观构成了一幅美丽和谐、幸福的画卷，这正是蓝蓝威尼斯的内在特征。 5.文章结尾介绍马可?波罗有何作用？ 因为马可?波罗是据记载第一个到访中国的外国人。他将中国的古老文明带到了欧洲，也将欧洲的文明传播到了中国。他是意大利人，因而成了中意人民友谊的使者和象征。介绍马可?波罗是为了表现中意人民的交往以及文化的交流源远流长，中意人民的友谊世代相传。 6.课文中写到了两座桥，一座是“李亚度桥”，还有一座是“叹息桥”，请问作者写这两座桥的着眼点一样吗？作者写这两座桥的目的是否有所不同呢？ 不一样，对“李亚度桥”作者主要从它的造型上着笔，而对“叹息桥”则从它的名字由来着笔。作者写前者主要为了突出威尼斯的建筑美，而写后者则主要是为了进一步丰富威尼斯的人文景观。 能不能将“蓝蓝的威尼斯”换成“水上威尼斯”、“水城威尼斯”、“奇特威尼斯”，为什么？ 7.作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？ 因为作者坐在飞机上从舷窗向外眺望，“一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的”。而威尼斯“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”。 1. 以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。2. 蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，显示不出来，与文章的内容也不吻合。 请你结合对课文的理解，谈谈本文的主旨。 本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。 二、探究主旨 美的威尼斯需要美的语言来描绘。课文中有许多比喻句,形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。那么让我们按照行文的顺序，依次把它们找出来细细体会吧！ 文章除了运用移步换景的方法写游踪之外，在语言的描写上也颇下功夫，看看你最喜