技术的价值_2资料教材.pptVIP

（A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了 （B）人类需要进食以补充能量，于是有了 （C）人类需要住所以避风挡雨，于是有了 （D）人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了 问题: (1)电弧光灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间？ (2)白炽灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间？ (3)请在”光明之树”上标出人类已经制造出的灯的顺序。 讨论： 如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是怎么样的一幅图景？ 人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展？ 思考并回答 需要孕育了技术的产生，下列技术满足了人的哪些需求？ （A）印刷技术满足了人的————————需要 （B）农耕技术满足了人的————————需要 （C）摄像技术满足了人的————————需要 （D）B 超技术满足了人的————————需要 思考： 1.原始人最初为什么要选择穴居或者在树上居住？ 2.原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽肉以外，还有什么用途？ 3.疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再恐慌？ 讨 论 交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适 , 但是也可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼, 以致影响 身体健康。你认为应该如何看待这一问题 ? 讨 论： 技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和自我价值的实现。结合你的经验 , 谈谈参与技术活动对你个人发展的作用和意义 。 技术对社会作用 促进社会生产的发展 丰富社会文化的内容 改变社会生活的方式 技术与社会 上海在“下海” 过多的高楼是造成上海地面下沉的部分原因，而过度开采地下水则让更多的城市日渐下沉。上海市地质调查研究院的研究表明，仅就上海而言，地面沉降的原因有30%来自高层建筑和重大工程项目本身的影响，其余70%则要归因于城市地下水的过分开采。清华大学环境科学与工程系教授许保玖认为，这项研究很可信。根据统计显示，上海每下沉1毫米，经济将损失1000万。 三、技术与自然 阅读案例：都江堰——“活”的水利博物馆 阅读案例：荷兰风车 讨 论 都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里，水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使直接受益的成都成为“天府之国”；抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近 1/3 的国土，这些都依赖于什么?注意了什么？ 依赖于技术，并在利用自然、改造自然的过程中注意保护自然，实现人与自然和谐共处。 思考 　　你还知道哪些我们人类合理的利用和改造自然的案例？ 如: 三峡工程、南水北调、西气东输、西电东输、 退耕还林。 技术的发展给自然环境带来了危害 马上行动 　　分析技术给我们的自然环境带来了哪些问题，提出相应的解决对策，并填入教材中的表格。 问题 解决对策 温室效应 荒漠化加剧 水土流失 大气污染 水质污染 种植草皮、树木，圈养牛羊 减少二氧化碳排放 植树造林、退耕还林 使用清洁燃料 禁止污水排放,污水净化 白色污染 减少泡沫塑料、塑料袋使用 技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能，尤其是现代高新技术的发展，更应注重环境保护。 自然为人类的繁衍生息提供资源。依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系。在保证自然不受破坏的前提下，合理地实现了自然为人所用的目的。 技术与自然 技术与人： 技术具有保护人、解放人、发展人的作用。 技术与社会： （1）技术能促进社会生产的发展。 （2）技术能丰富人的社会文化生活。 （3）技术能改变人的生活方式。 技术与自然： 利用自然、改造自然为人服务； 注意保护自然。 课堂小结： 了解技术与自然 了解技术与社会 了解技术与人 技术的含义 人类为了满足自身的需求、愿望、使人能更好的适应大自然而采取的方法和手段。 一、技术与人 三星堆出土文物 纺织、印染、缝制技术 食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术 建筑技术 弓箭、大刀、长矛等武器制造技术 （E）人类要出行于是有 （F）需要交往、保持联系，于是有了 车船制造技术 通信技术。 阅读：火与烹饪、制陶、冶炼技术 阅读：从火到灯——人类走向文明的历程 （A）学习文化知识 （B）吃饱穿暖 （C）把美好的东西留存下来 （D）了解身体内部奥秘 1、技术具有保护人的作用 依靠技术解放延长人的手、脚、眼、耳、脑等身体器官，拓展活动空 间，提高劳动效率，增强利用自然、保护自然、合理改造自然的能力。 2、技术具有解放人的作用 电子技术 车船制造技术 医疗技术 工具制造 取火技术 解放了人的双手,扩大了人的能力