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班主任班级个人工作总结范文 　　 　　本学期将悄悄地接近尾声。期初我们根据新《纲要》，结合本班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了本学期总的发展目标，并根据目标制定了适合本班幼儿的、详实的班务计划，为了达成目标，我们将计划贯穿于幼儿的每日活动之中，循序渐进，逐步发展班级幼儿的各种能力，提高综合素质。在这辞旧迎新之际，我回首这一学期的工作，感慨颇深，有惊喜、有困惑，有收获、总结一下成功的经验，反思尚存的不足，以期弥补不足，不断进步，把工作做得更好。 　　 　　一、班级常规管理。 　　 　　首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子的明天”的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作中坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上。其次，在学习上、生活上坚持爱心、细心、耐心的原则，关心爱护，平等对待每一位幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，做到不用放大镜去看缺点突出的孩子，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自信。升入大班后，我们也发现孩子们大了，长高了，话多了嗓门变大了，加上幼儿的活动能力也变强了，因此我们几位老师都感觉到大班的常规纪律比较难抓，需要仔细思考，认真地落实一些举措，不能马虎。一旦松懈，孩子们就会像脱缰的野马，让你招架不住。所以在本学期中，我们在继续加强班级常规管理的同时，还利用一些方法让班级常规管理更加有效。再次，在游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习，一起游戏，做孩子们敬爱的良师益友。由于这学期来了四个插班生，常规特别差缺乏良好的倾听习惯，在活动中经常插嘴、做小动作，在同伴回答问题时不能做到仔细的听。良好的倾听习惯是幼儿入小学后有效学习的保证，经过一学期的锻炼与培养，取得了一些进步，但与常规好的孩子还是相差一段距离。我们将在下学期继续加强良好行为习惯的培养，逐步引导幼儿学会自我约束，努力提高整体幼儿的常规。 　　 　　二、教育方面 　　 　　本学期，我们根据新《纲要》的精神，实施多元整合活动课程，开展了《了不起的我》、《好大一个家》、《五彩的秋天》、《动物，我们的朋友》《冬天里的为什么》这五个主题活动，并围绕了这些主题开展了一系列的活动，精心设计布置主题板，把幼儿的作品展示在主题板上。让孩子充分地参与环境布置，使主题板真正成为一个孩子展示自己的平台。如：在开展主题活动“五彩的秋天”时，我们通过多种渠道收集各种花卉、水果、种子等有关这方面的材料，加上我们精心组织的各个活动，让幼儿不仅时时在在的感受到了秋天的美丽、秋天的多彩，还提高了幼儿的动手操作能力。同时，让每个家长都能一目了然地清楚我们近阶段的主题内容与活动进展情况。在活动中幼儿将自己收集的资料带至幼儿园向小朋友介绍，自主学习的意识很强，学习热情很高。而且幼儿在收集资料的过程也是幼儿主动学习的过程，能使幼儿得到多方面的发展，探究意识、自主学习能力、解决问题能力、与人交往能力都有益于幼儿的终身发展。另外，区域活动是我们幼儿园的特色，根据园精神开展了丰富的区域展示活动，在实施的过程中，我们开设了如下一些活动区：数学区、音乐区、语言区、建构区、手工区、益智区等。我们几位老师不断丰富区域材料，使幼儿各方面能力在区域中得到培养。角色游戏一直是幼儿最喜欢活动之一，本学期我们着重对角色游戏进行观察与指导，保证幼儿在游戏中的自主性得以发挥，促进幼儿在游戏中学习能力的提高。例如：青花瓷工作室曾经顾客盈门，可渐渐地去的顾客越来越少了。于是我们和幼儿一起找原因，寻求解决的方法，利用做广告宣传来吸引顾客，增加幼儿之间的交往能力。 　　 　　三、关注个别幼儿的教育。 　　 　　我们班级内孩子之间的个别差异比较大，能力强的孩子能够自我管理，根本不用老师操心，甚至能协助老师管理班级。而能力差的孩子到现在为止，能力还不如中班的孩子。比如：孙夕就是我们班的一个特例，脾气倔强，犯错后常常不肯听劝。对此在这学期，我们加强了这些对这些特殊幼儿的管理，在生活中多鼓励她，用“以柔克刚”的方法来对付她的倔脾气。并且在活动时，考虑她的能力，尽量降低对她的要求，让她体验成功，慢慢提高她的能力，比如在美术活动在以往她一到美术课就不愿动手，坐着等老师帮助。而通过这半年共同的努力，到目前为主我们看到了孩子的进步，她能够在活动中完成作品了，让她逐渐获得自信。 　　 　　四、安全、卫生保健工作 　　 　　开学初，我们就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素。有插座的地方用玩具柜、床铺挡住，避免幼儿用手触摸，发生危险;把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制。对教室里物品的摆放，我