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复习提问： 1.配制一定物质的量浓度的溶液(480ml)必需的玻璃仪器有哪些？ 2.用BaCl2溶液沉淀Na2SO4溶液中的SO42-，如何证明SO42-已沉淀完全？如何洗涤沉淀？如何证明沉淀已洗干净？ 自主学习（5分钟） 【要求】 1.认真规范修订学案自学内容并记熟基础知识。 2.用红笔标记好疑难。 3. 新生成问题组长记录好，以便点评时提出。 4.准备马上检查预习效果。 课题一 1、取少量固体于试管中，加适量蒸馏水溶解配成溶液，分成两份，向其中一份加入足量浓氢氧化钠溶液并加热，若生成的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，证明溶液中含有NH4+；向另一只试管中加入硝酸酸化的硝酸银溶液，若产生白色沉淀，证明溶液中含有Cl-，从而证明该固体是氯化铵 2、取少量固体于试管中，加水溶解，先滴加硝酸钡溶液至不在产生沉淀，静置，向上层清液中滴加硝酸酸化的硝酸银溶液有白色沉淀生成，证明有Cl—存在。 3、取少量炉渣于试管中，向其中滴加足量稀硫酸，静置取上层清液滴加高锰酸钾溶液，若高锰酸钾溶液褪色，证明炉渣中含有FeO ⑴SO42－：取少量溶液于试管中，向其中先滴加足量稀盐酸，再滴加氯化钡溶液，若有白色沉淀生成，则证明含有 SO42－ Ba2++SO42－ = BaSO4 ↓ ⑵Cl－：取少量溶液于试管中，向其中先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若有白色沉淀生成，则证明含有Cl－ 或取少量溶液于试管中，先滴加AgNO3溶液，有白色沉淀产生，再滴加足量稀硝酸，白色沉淀不溶解，则证明含有Cl－ Cl－＋Ag+＝AgCl↓ 离子检验的规范格式： 取少量---滴加试剂---现象----下结论 无剂鉴别 1.特征现象法：先借用待检物质中的特殊颜色、特殊气味、挥发出雾状气体等特征现象鉴别出个别物质，再借用这种物质去鉴别其他物质。 2.互滴鉴别：CO32-与H+ ；Al3+与OH- [Al(OH)4]-与H+ AgNO3与NH3·H2O 3. 两两相混： 一剂鉴别 只用一种试剂鉴别一组物质： ① 用指示剂或pH试纸：若题所给的物质的溶液酸碱性不同，可选用石蕊试液、酚酞试液、pH试纸作试剂。 ② 用酸：若几种物质含有不同阴离子，且部分阴离子跟H+作用放出气体或生成沉淀等不同现象时，选HCl或H2SO4。若被鉴别的物质中有金属、金属氧化物时，也考虑用酸。 ③ 用碱：若几种物质含有不同阳离子，可用NaOH溶液与之反应，根据生成物的溶解性、颜色、稳定性的不同加以鉴别。 ④ 用盐：主要根据盐类相互促进水解有沉淀和气体生成的特征现象或其相互作用的特征现象来鉴别。 * * 课本 导学案 导学练 典题本 双色笔最重要的是激情!!! 小组合作，讨论探究（8分钟） 【目标】1. A层解决90% 的问题，注重总结拓展; 2. B层解决80% 的问题，C层解决70% 的问题 【重点】 课题一：离子检验1.如何检验某白色固体位NH4Cl? 2.如何检验含有Cl-(SO42-)？ 3.如何检验FeO(Fe2O3)？ 课题二：物质鉴别（总结物质鉴别的方法） 【要求】 1.组长控制好讨论节奏，先一对一再小组内集中 2.科研组长协调展示（BC层）、点评（A层）分工， 学习组长关注每个组员目标达成情况。 3. 新生成问题组长记录好，以便点评时提出。 5、7组(后) 3 问题3.如何验证炉渣中有FeO(Fe2O3)? 6、 8 组(后) 4 课题二：1、2分别描述现象，总结方法 9组 (后) 5 课题二：3分别描述现象，总结鉴别试剂有哪些 3、4组(前) 2 问题2.如何检验含有Na2SO4杂质的食盐中的Cl-? 1组（前） 2组 （前） 1 问题1.如何检验某白色固体为NH4Cl? 展示小组 展 示 内 容 【目标】1.A层同学结合展示总结拓展，准备点评 2.B层同学改正学案，准备质疑，C层同学强化记忆基础知识 【要求】 1.脱稿展示(1)探究成果：正确分析过程、总结的方法规律、注意事项 (2)变式拓展 (3)未解决问题和新生成问题、疑问困惑 2.展示同学书写工整、迅速，按时完成 3.非展示同学全心投入学习，达成目标；不浪费一分一秒， 小组长做好安排和检查。 5分钟 17分钟 【要求】 大声激情地表达你们的心灵 1.点评同学脱稿点评，点出解题思路、突破口，总结规律、 方法和拓展 2.非点评同