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管理中的行为艺术 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 管理中的行为艺术 字数：4107 来源：商情?? ?? 2011年8期 ??字体： 大 中 小?? 打印当页正文 　　 [摘要]管理是一门科学，管理中的行为艺术也是一门科学，两者既相联系又有不同。管理中的“行为艺术”是：激励精神、人文精神、团队精神、换位思考等。 　　[关键词]管理 行为艺术 激励精神 人文精神 团队精神 换位思考 　　 　　行为艺术，也称行动艺术、身体艺术、表演艺术等，它是在以艺术家自己的身体为基本材料的行为表演过程中，通过艺术家的自身身体的体验来达到一种人与物、与环境的交流，同时经由这种交流传达出一些非视觉审美性的内涵。这是行为艺术直观的基本概念，如果借用“行为艺术”这一说法引申到管理中，那么管理中的“行为艺术”就应该是：激励精神、人文精神、团队精神、换位思考等。 　　一、激励精神 　　激励说穿了不外乎精神激励和物质激励，从字面上谁都懂得其涵义，但从深层意义讲又包含了很多内容。 　　（一）激励理论 　　激励理论是关于如何满足人的各种需要、调动人的积极性的原则和方法的概括总结。激励的目的在于激发人的正确行为动机，调动人的积极性和创造性，以充分发挥人的智力效应，做出最大成绩。 　　激励理论是行为科学中用于处理需要、动机、目标和行为四者之间关系的核心理论。行为科学认为，人的动机来自需要，由需要确定人们的行为目标，激励则作用于人内心活动，激发、驱动和强化人的行为。 　　（二）激励机制的建立和实施 　　1. 目标设置 　　 （1）目标应该具体化。 　　 （2）要阐明目标的社会价值并和个人利益相联系。 　　 （3）目标既要有一定难度又要有实现的可能性。 　　 （4）让完成目标的人参与目标设置。 　　 （5）要对达到目标的进程有及时、客观的反馈信息。 　　2.目标管理 　　 （1）制定总体目标。 　　 （2）作好组织准备。 　　 （3）制定个人计划。 　　 （4）阶段性成果评定。 　　3.多层次的激励机制 　　所采取的激励的手段要灵活多样，要根据不同的工作、不同的人、不同的情况制定出不同的制度，而决不能是一种制度从一而终。 　　4.有差别的激励机制 　　激励的目的是为了提高员工工作的积极性，影响工作积极性的主要因素有：工作性质、领导行为、个人发展、人际关系、报酬福利和工作环境，而且这些因素对于不同企业所产生影响的排序也不同，因此实施激励机制时一定要充分考虑员工的个体差异。 　　二、人文精神 　　（一）人文精神的社会属性 　　人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造；而人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系，它关注的是人类价值和精神表现。从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。 　　人的社会属性包括德性、理性、创造性、经济物利性、阶层性、情爱性、超越性等因素。人的力量、尊严、理想、价值等主要由这些因素所决定。人们在道德生活领域中产生的德性、在认知活动领域中表现出的理性、在理想、信仰宗教生活领域表现的超越性等，都是使人在现实中生活得象个人的必要条件，它不断的为人文精神的发展提供内容，而人文精神则通过主导人的生活而不断帮助人们去选择价值目标、去获得意趣、和谐、平等、自由、尊严和幸福等人生意义。 　　所以人文就是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。人文精神就是以人为本的精神。它强调一切从人出发、一切以人为归宿的精神，其集中体现是，重视人，尊重人，关心人，爱护人。它是高度重视人的价值和尊严的一种思想态度。 　　（二）人文精神的教育 　　1.人文精神不仅是精神文明的主要内容，而且影响到物质文明建设。它是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容；是衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度。 　　2.人文精神建设，必须始终坚持正确的政治方向。要以人本思想为指导，以社会主义核心价值体系为核心，深入开展“爱国、守法、诚信、知礼”的现代公民教育活动。 　　3.人文精神建设，必须立足实际不断丰富发展其时代内涵。要看到人文精神的建设是一个动态的过程、一项长期的任务，需要立足实际、在生动实践中不断增添新的内涵、达到新的境界。 　　4.