人教版七上2.2.3第三节植物体的结构层次导学案设计（含答案）.docVIP

第三节 植物体的结构层次 一、学习目标 1.描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 2.识别植物体的几种主要组织。 3.说明植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体。 二、重难点分析 1.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。 2.理解植物的各种组织均由分生组织分化形成。 三、学习过程 （一）预习导学 1.绿色植物的器官 绿色开花植物有六大器官，分别是______________、______________、______________、______________、______________、______________等。 答案：根 茎 叶 花 果实 种子 2.植物的主要组织 (1)______________组织——终生保持分裂能力。 (2)______________组织——保护功能。 (3)______________组织——输导物质。 (4)______________组织——储藏营养物质；含叶绿体的还能进行光合作用。 (5)植物的各种组织都是由______________组织分化形成的。 答案：分生 保护 输导 营养 分生 3.植物体的结构层次 细胞→______________→______________→植物体。 答案：组织 器官 （二）合作探究 1.成熟的植物体内始终存在着有分裂能力的分生组织，这种组织的特点是什么？植物体的组织是怎么形成的？ 答案：植物体是由许多细胞构成的，在植物生长过程中，细胞通过分裂，数量不断增加，由于生理分工的不同，原来差异不大的小细胞，逐渐生长分化为形态结构各不相同的细胞群。组织就是起源相同、结构相似、完成共同生理机能的细胞群。根据组织的生理机能、形态结构的特点，可以分成分生组织和成熟组织两大类。有分裂能力的细胞群称为分生组织，它位于植物体生长的部位，由分生组织产生、分化出成熟的细胞群，称为成熟组织，它又可分为保护组织、营养组织、输导组织。 2.绿色开花植物体由六大器官组成，那么它们是怎样使植物体成为一个整体？ 答案：植物的六大器官在结构上连成一个统一的整体，如保护组织位于体表，保护整个植物体；输导组织贯穿整个植物体。六种器官的功能不同：根主要从土壤中吸收水分和无机盐，茎主要完成支持和运输的功能，叶主要完成制造有机物的功能，根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子主要完成繁殖后代的功能，是生殖器官，这些器官分工协作，使植物体成为一个统一的整体。 四、课堂练习 1.下列结构中属于植物组织的是（　　） A.洋葱表皮 B.胡克观察到的细胞 C.肺癌细胞 D.叶片 解析：植物的组织是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起而形成的细胞群。上述选项中，A是保护组织，它是由许多形态、结构和功能相似的许多细胞构成，所以它属于植物组织。B是不具有生命的细胞壁；C属于细胞；D是植物的器官。 答案：A 2.桃的果实是由哪些组织构成的（　　） A.保护组织 B.保护组织和营养组织 C.营养组织 D.保护组织、营养组织以及其他组织 解析：桃果实的表皮属于保护组织，果肉中绝大部分是营养组织，但还有一些其他组织，如输导组织等。 答案：D 五、自我测评 1.有关根部成熟区的叙述中，不正确的一项为（　　） A.位于根尖伸长区上部 B.是根吸收无机盐和有机营养的主要部位 C.内部细胞分化形成导管 D.表皮细胞向外突出形成根毛 解析：根部成熟区位于根尖伸长区的上部，具有根毛，根毛的存在大大地增加了吸收面积。根从土壤中主要吸收水和无机盐，有机物可以通过叶片等绿色部分制造而来。成熟区已经形成了导管，能输送根吸收的水分和无机盐。 答案：B 2.下列属于黄瓜营养组织的是（　　） A.黄瓜果肉细胞 B.黄瓜表皮 C.黄瓜种子 D.黄瓜果肉 解析：组织是形态相似，结构功能相同的细胞构成的细胞群。因此排除选项A。黄瓜的表皮属于保护组织，种子是黄瓜的生殖器官。黄瓜果肉属于营养组织。 答案：D